Ciencias De La Salud

E.P.E.S Nº 54

“GOBERNADOR JUAN JOSÉ SILVA”

CUADERNILLO DE
BIOLOGÍA 2º AÑO

PROFESOR: MONTENEGRO, MARIO
ALUMNO/A:

ESCUELA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Nº 54
“GOBERNADOR JUAN JOSE SILVA”
Sarmiento 885 – Tel. 429379 – 421034 – C.P. 3600 – Formosa
Sitio Web: www.colegiojjsilva.com.ar - Email: secretaria@colegiojjsilva.com.ar

PROGRAMA DE - BIOLOGIA DE 2º AÑO C.B.S 2011CAPACIDADES:
* Conocer los cambios en las concepciones de la vida a lo largo del tiempo. * Identificar la estructura y función de los diferentes tipos celulares. * Distinguir la estructura y funcionamiento de los diferentes sistemas de órganos en el hombre. * Reconocer los principios de una vida saludable
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
EJE N° 1: LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA .Las características de la ciencia.Los pasos del método científico.
EJE N° 2:. BIODIVERSIDAD: Características de los seres vivos (seres vivos como sistemas abiertos. organización celular de
los seres vivos. Las características básicas de las células. Nutrición, crecimiento y desarrollo. Reproducción de los seres
vivos. Homeostasis. Relación de los seres vivos con el medio.
La generación de los seres vivos ¿Cómo se habráoriginado la vida? Teorías. Origen de la vida en la tierra.
Unidad de vida. Células procariotas y eucariotas. Célula vegetal y animal. Tejidos. Órganos y sistemas. Fotosíntesis y
respiración. Niveles tróficos. : Niveles de organización de los seres vivos. Biodiversidad y clasificación. Los reinos.
Características de cada reino. Biodiversidad en peligro.
EJE N3: EL SER HUMANO: ESTRUCTURA Y FUNCION:Sistema digestivo. Procesos y funciones. Sistema respiratorio.
Ventilación pulmonar. Órganos respiratorios y funciones de cada uno. Hematosis y respiración Celular. Volúmenes de
aire y capacidad pulmonar. Sistema circulatorio. Características y composición de la sangre. Plasma y elementos
figurados. Grupos sanguíneos. Órganos del sistema circulatorio y funciones de cada uno. Corazón y vasos.Circulación
doble, cerrada y completa. Sistema linfático. Órganos linfáticos y funciones. Sistema excretor. Órganos urinarios y
funciones de cada uno. Mecanismos que llevan a la formación de la orina. Higiene de los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio y excretor. Enfermedades comunes.
EJE N° 3: EL CUIDADO DE LA SALUD: Concepto de salud. El ser humano y la enfermedad. Noxas: factoresque causan
enfermedades. Clasificación de las enfermedades. Mecanismos de defensa del organismo. Distintos tipos de inmunidad.
Conceptos epidemiológicos. Prevención y curación. Efectos del cambio climático en el hombre. Qué es el cambio
climático.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Observación interpretación de textos, ilustraciones, gráficos, cuadros,
Observación sistemática de fenómenos, seresvivos, procesos.
Reconocimiento y descripción de la biodiversidad.
Identificación de funciones vitalesElaboración de preguntas, f formulación de hipótesis, diseños experimentales, comprobación de las hipótesis,
conclusiones. Comunicación de los resultados
Lectura e interpretación de textos e imágenes.
Utilización de equipos y materiales de laboratorio.
Comparación de las características de losseres vivos y no vivos.
Diferenciación de las estructuras celulares.
Reconocimiento de las actitudes positivas tendientes a mejorar la salud del organismo.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
-Respeto por las normas de convivencia
-Sensibilidad y respeto a la vida humana desde la concepción, el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente. -Valoración del uso de vocabulario preciso que permita lacomunicación.D OCENTE: MONTENEGRO, MARIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TRABAJA EN CLASE/LABORATORIO
CUMPLE Y PARTICIPA
RESPETA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
1Lee, observa e interpreta textos e
imágenes
Organiza la información en cuadros,
esquemas, mapas, etc
Utiliza adecuadamente el cuadernillo
de biología.
Comunica las producciones.
Emplea el vocabulario específico.

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