Ciencias del Deporte

Páginas: 28 (6935 palabras) Publicado: 11 de mayo de 2014



ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………….…………………………..…….….…pág. 4
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO……………………….……...pág. 4
CONTEXTO LEGAL…………………………………………...….....pág.4-5
1. ANÁLISISDEL CONTEXTO………………………………………..pág.6
1.1 Descripción física………………………………………….……...pág.6-7
1.2 Características de la población………………………………......pág.7
1.3 Servicios y recursos culturales……………………………….......pág.8
1.4Características del centro……………………………………..…pág.8-10
1.5 Características del alumnado…………………………………....pág.10
1.6 Didáctica del centro……………………………………………….pág.11
1.7 Características del profesorado………………………………….pág.12
1.8 Análisis del contexto del aula………………………………..…..pág.12-13
1.9 Prueba inicial (ANEXO)………………………………………....pág.13
2. OBJETIVOS DE LA PROGRAMACIÓN…………………………pág.14
2.1 Objetivos de laEducación Secundaria Obligatoria (Etapa)….pág.14-15
2.2 Objetivos de área………………………………………………..pág.15-17
2.3 Relación entre objetivos generales de área y de etapa……….pág.17-18
2.4 Objetivos didácticos de 4º de la E.S.O…………………………pág.18-19
2.5 Relación entre objetivos didácticos y objetivos de área………pág.20
3. COMPETENCIAS BÁSICAS……………………………………...pág.21
4.CONTENIDOS……………………………………………………...pág.21
4.1 Criterios para la secuenciación de contenidos………………...pág.21-22
4.2 Bloques de contenidos para 4º de E.S.O……………………….pág.22
4.3 Secuenciación de contenidos y distribución de las Unidades Didácticas………………………………………………………..pág.23-28
5. UNIDADES DIDÁCTICAS………………………………………..pág.29-38
6. METODOLOGÍA………………….……………………………….pág.39
7. EVALUACIÓN……………………………………………………..pág.39-41
8. Actividades complementarias y extraescolares.Interdisciplinariedad.…………………………………..…………pág.41-43
9. SESIÓN……………………………………………………………pág.43-46
10. ANEXO…………………………………………………………....pág.46
10.1 Cuestionario prueba inicial………………………………pág.46-48
10.2 Instalaciones y recursos…………………………………..pág.49-50
11. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………pág.51


























INTRODUCCIÓN

La Educación Física (EF) hoy día es una asignatura conun papel privilegiado dentro del sistema educativo, ya que tiene la posibilidad de hacer que el alumno conozca su propio cuerpo y desarrolle sus destrezas y habilidades motrices.
Brinda la oportunidad de conocer otras formas de pasar su tiempo libre, realizando actividades que mejorarán su calidad de vida y salud.
Actualmente existe una linealidad creciente en cuanto a obesidad y sobrepeso enla etapa de la infancia y adolescencia se refiere, y nos encontramos con que la única asignatura donde puede abordarse íntegramente el problema de dicho sobrepeso, como paliarlo y la importancia que tiene la obtención de hábitos saludables para nuestro organismo es la nuestra.
Por todo ello es imprescindible la existencia de esta asignatura y su realización y desarrollo a lo largo de estaprogramación.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Como cada alumno tiene unas características y necesidades diferentes, nosotros como docentes debemos pretender que nuestro alumnado tenga un desarrollo integral tanto a nivel afectivo, social, cognitivo y motor. Es por eso, que nuestra programación deberá ser flexible y dinámica, para que pueda cumplir con las necesidades de todo el alumnado.

CONTEXTOLEGAL

Marco legislativo
El centro educativo está situado en el país de España, y dentro de este, se localiza en la comunidad autónoma de Andalucía. Por tanto, las directrices del currículo que se aplicarán serán las que marque el gobierno y la comunidad autónoma:
Directrices del currículo a nivel nacional (España):
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (BOE 106, 4 de mayo de2006) (LOE).
Directrices del currículo a nivel de comunidad autónoma (Andalucía):
- Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. (BOE 20, 23 de enero de 2008) (LEA).
Referente a la legislación educativa (E.S.O.)
- Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación...
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