Ciencias del lenguaje competencia Comunicativa y enseñanza de la lengua

En el transcurso de enseñanza-aprendizaje de lengua, es posible identificar dos posiciones: la tradicional, basada en la gramática normativa, y la descriptiva, fundamentada en la lingüísticaestructural. Estas dos posiciones pedagógicas y didácticas recibían su sustentado de los conocimientos del lenguaje y de la lengua que se sostenía dentro de las disciplinas abocadas al estudio.
La gramáticaes ¨ciencia y arte de las formas de expresión lingüístico¨. Se define a la gramática como ¨El arte de hablar y escribir correctamente¨, referente al plano de la docencia, la gramática está orientada areglas de comportamiento lingüístico.
LA GRAMÁTICA NORMATIVA: Se caracteriza por sus pretensiones docentes, reflejan la intuición que, sobre, el habla de la gente educada, tienen que aprendercorrectamente.
LA GRAMÁTICA DESCRIPTIVA: Atiende a lo que es, y no a lo que debe ser: encuadre correcto al acto del habla.
LA GRAMÁTICA PREDICTIVA: Explica el comportamiento lingüístico; leyes o reglas,que permitan predecir datos para elaborar mensajes nuevos La enseñanza de la lengua, ha sido la enseñanza de la gramática, deberá servir a dos finalidades: Desarrollar las posibilidades lingüísticasde los alumnos y ayudar a la comprensión de textos. Se trata de entender la enseñanza de la lengua, ya que permitirá a la adquisición de las normas y destrezas estratégicas a la producción de textosorales.
El estudio de la lengua en sí misma, considera de una manera autónoma, entendida como un sistema social, cuyos elementos de han de analizar un marco teórico con productividad analítica.Durante el presente siglo, han sido muchas las disciplinas que han incluido dentro de su espacio de interrogantes la reflexión sobre l lenguaje.
Las diversas disciplinas que me refiero podrían agruparsedentro de tres grandes bloques:
1. FILOSOFÍA ANALITICA O PRAGMÁTICA FILOSÓFICA: aborda el estudio de la actividad lingüística entendiéndola como una parte esencial de la acción humana.
2. LA...