ciencias exactas

1. TEMA:
Formación Matemática Básica en los Estudiantes del 9º año de Educación General Básica de la Escuela ´´Isla Piedad´´
2. PROBL EMATIZACION:
2.1 ANALISIS CRITICO (ARBOL DE PROBLEMA)












2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Por qué el poco interés la formación matemática en los estudiantes del 9º año de Educación General Básica de la Escuela Isla Piedad?2.3DELIMITACION DE LAINVESTIGACION
• Campo: Educativo
• Área: Matemática
• Aspecto: Formación Matemática Básica


• Delimitación geográfica
Esta investigación se realizara en la Escuela General Básica ´´Isla Piedad´´, materia Matemática
• Delimitación temporal
Esta investigación se realizara durante el periodo académico Enero a Marzo 2014.
2.3 Objetivos
• Objetivo General
IncentivarAplicación de la Matemática Básica en los estudiantes en el 9º Año de Educación General Básica Isla Piedad para lograr mejorar el aprovechamiento académico.
• Objetivos Específicos
• Mejorar la calificación para ello hay que hacer las clases se tornen participativas con los estudiantes.
• Recrear el ambiente pedagógico con juegos matemáticos, para que los estudiantes construyan sus propiosconceptos con sus propias palabras.
• Utilizar las TIC en las clases con los estudiantes.
2.4 Justificación
Durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes son muchas la dificultades que se manifiestan en el aula, pero una de ella el poco interés en la Formación de Matemática en la sección Básica superior, esta situación resulta preocupante si se tiene en cuenta la importancia de esta áreatiene para el desempeño de todo individuo en la sociedad, y en la vida cotidiana
La proliferación de reformas educativas que cíclicamente se han adelantado al sistema educativo a nivel nacional son de evidencia de conformidad con su funcionamiento con los resultados que ello se va ha reflejar es que no se está cumpliendo como articula el Reglamento de la Ley Orgánica Intercultural Bilingüe deEducación
Que dice ´´Todos los niños niñas jóvenes y adolescentes tienen derecho a una educación´´
Aunque la deficiente calidad de la formación matemática de los estudiantes está involucrada en una problemática compleja que compromete visiones, decisiones, acciones y prácticas de los actores en diferentes niveles del sistema educativo,
La calidad de la educación que reciben los jóvenes en laescuela tiene una íntima relación con la acción del maestro, ya que es él quien propone y orienta las mediaciones con el conocimiento de los saberes, con la formación ético-social del ciudadano, con las posibilidades y los retos de la creatividad y la invención en todos los campos.

3. Marco teórico
• ANTECEPTOS INVESTIGATIVO
Con el objeto de obtener información referente a la investigación, seprocedió a indagar en bibliotecas de la universidad de Esmeraldas y internet y encontré un tema relacionados a mi investigación, por lo que podemos anunciar que se encontró en la web un tema publicado y se manifiesto lo siguiente:
El poco interés en la formación matemática básica por parte de los estudiantes no solo se da en nuestra provincia, este problema encierra casi todos los países pobresde Sudamérica en ello incluye al nuestro

TEMA

POCO INTERES DE LA FORMACION MATEMATICA EN EL ECUADOR

AUTOR
• Eduteka. Sitio web creado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, para fomentar las tecnologías de información y comunicaciones para la enseñanza básica y media. Módulo de matemática.
http://www.eduteka.org/directorio/index.php?t=sub_pages&cat=204
El paraíso de lasmatemáticas. Portal creado por profesores españoles de matemáticas donde se facilitan variados recursos matemáticos, entre ellos ejercicios, evaluaciones y un diccionario de términos matemáticos.
http://www.matematicas.net/

Conclusiones
Pocas asignaturas son víctima de tantos prejuicios y mis concepciones al mismo grado que las matemáticas. Niños y jóvenes suelen estar poco interesados en el...