Ciencias Naturales Actitudes De Los Estudiantes
Páginas: 163 (40576 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2011
UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE POSTGRADO PROGRAMA DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN CURRICULO Y COMUNIDAD EDUCATIVA
ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO HACIA LAS CIENCIAS NATURALES
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN CURRICULO Y COMUNIDAD EDUCATIVA
TESISTA
: IRMA RIQUELME PLAZA
DIRECTORA DE TESIS : MÓNICALLAÑA MENA
SANTIAGO – CHILE 2005
ii
AGRADECIMIENTOS
En
la
culminación
de
este
trabajo,
quisiera
expresar
mis
sinceros
agradecimientos a todos aquellos que, de alguna forma, colaboraron: A los profesores del Programa que me apoyaron, contribuyendo a mi formación académica. A la señora Mónica Llaña, por el privilegio de conocerla, por su apoyo, comprensión ysu generosidad en compartir sus conocimientos, que a través de su guía, me permitió crecer en conocimientos y experiencia. A mis compañeros de magíster, por compartir sus conocimientos y sus vivencias, enriqueciéndome como persona. A los establecimientos educacionales que me abrieron sus puertas, confiando en mi contribución y que me permitieron llevar a cabo esta tesis. A mis amigos, porimpulsarme siempre en seguir adelante, por su comprensión y su ayuda . A mi familia en especial , por su gran apoyo , como siempre, incondicional.
A todos ellos, muchas gracias.
Irma Riquelme Plaza.
iii
Índice
Página Portada..................................................................................................................iAgradecimientos...................................................................................................ii Índice....................................................................................................................iii Resumen..............................................................................................................viIntroducción..........................................................................................................1
CAPÍTULO I EL PROBLEMA ..............................................................................3 1.1.-El problema y su importancia........................................................................3 1.2.Objetivo generales..........................................................................................7 1.3.-Objetivosespecíficos....................................................................................7
CAPÍTULO II : MARCO REFERENCIAL..............................................................8 2.1.-Antecedentes empíricos................................................................................8 2.2.-Antecedentes teóricos.................................................................................14 2.2.1.-Nocionesde Ciencia................................................................................14 2.2.2.-Educación científica y creatividad............................................................17 2.2.3.- Ciencia y Educación en Chile.................................................................202.2.4.-Actitudes...................................................................................................23 2.2.5.-Actitudes hacia la Ciencia........................................................................29
iv
CAPÍTULO III : VARIABLES E HIPÓTESIS.......................................................33 3.1.-Definición de variables ...............................................................................333.2.-Hipótesis......................................................................................................38
CAPÍTULO IV : METODOLOGÍA.......................................................................40 4.1.- Diseño........................................................................................................40 4.2.-Sujetos de la investigación..........................................................................41...
ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO HACIA LAS CIENCIAS NATURALES
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN CURRICULO Y COMUNIDAD EDUCATIVA
TESISTA
: IRMA RIQUELME PLAZA
DIRECTORA DE TESIS : MÓNICALLAÑA MENA
SANTIAGO – CHILE 2005
ii
AGRADECIMIENTOS
En
la
culminación
de
este
trabajo,
quisiera
expresar
mis
sinceros
agradecimientos a todos aquellos que, de alguna forma, colaboraron: A los profesores del Programa que me apoyaron, contribuyendo a mi formación académica. A la señora Mónica Llaña, por el privilegio de conocerla, por su apoyo, comprensión ysu generosidad en compartir sus conocimientos, que a través de su guía, me permitió crecer en conocimientos y experiencia. A mis compañeros de magíster, por compartir sus conocimientos y sus vivencias, enriqueciéndome como persona. A los establecimientos educacionales que me abrieron sus puertas, confiando en mi contribución y que me permitieron llevar a cabo esta tesis. A mis amigos, porimpulsarme siempre en seguir adelante, por su comprensión y su ayuda . A mi familia en especial , por su gran apoyo , como siempre, incondicional.
A todos ellos, muchas gracias.
Irma Riquelme Plaza.
iii
Índice
Página Portada..................................................................................................................iAgradecimientos...................................................................................................ii Índice....................................................................................................................iii Resumen..............................................................................................................viIntroducción..........................................................................................................1
CAPÍTULO I EL PROBLEMA ..............................................................................3 1.1.-El problema y su importancia........................................................................3 1.2.Objetivo generales..........................................................................................7 1.3.-Objetivosespecíficos....................................................................................7
CAPÍTULO II : MARCO REFERENCIAL..............................................................8 2.1.-Antecedentes empíricos................................................................................8 2.2.-Antecedentes teóricos.................................................................................14 2.2.1.-Nocionesde Ciencia................................................................................14 2.2.2.-Educación científica y creatividad............................................................17 2.2.3.- Ciencia y Educación en Chile.................................................................202.2.4.-Actitudes...................................................................................................23 2.2.5.-Actitudes hacia la Ciencia........................................................................29
iv
CAPÍTULO III : VARIABLES E HIPÓTESIS.......................................................33 3.1.-Definición de variables ...............................................................................333.2.-Hipótesis......................................................................................................38
CAPÍTULO IV : METODOLOGÍA.......................................................................40 4.1.- Diseño........................................................................................................40 4.2.-Sujetos de la investigación..........................................................................41...
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