CIENCIAS NATURALES ARCILLA

Introducción:

Tal como se enuncia en el diseño curricular, hay que tener en cuenta en el nivel inicial similitudes y diferencias en cuanto a las plantas, animales y objetos. Por esto nos pareceadecuando trabajar diferentes tipos de masas, sabemos que es algo que entretiene a los niños, pero también poner en contacto las manos de los pequeños con diferentes texturas, como en este caso elegimosla arcilla.
Nos parece adecuando trabajar con este material en sala de cinco años porque son capaces de comprender reglas y consignas. Es importante permitirle al niño que conozca el material con elque se le pedirá que trabaje, una vez que los niños estiren, amasen, agreguen y quiten material, y logren exploren la arcilla, es posible sumar otros utensilios para que puedan realizar con el cuerpode arcilla nuevos objetos.
Como describe el diseño curricular, en el nivel inicial se deben trabajar ejes de unidad, diversidad y cambios, lo cual notamos apropiado trabajar con los niños este tipo demasa, ya que con está, los niños pueden ver un claro ejemplo de los “Efectos de una fuerza sobre los cuerpos, desplazamientos y cambios de forma”, plantearemos en las salas la siguiente consigna:Actividad con arcilla: Sala roja – Cinco años.

Le plantearemos a los niños crear con arcilla pulseras y collares. Mostraremos un modelo ya hecho por nosotras. Para comenzar, primero lebrindamos la masa a los niños para que hagan sus propias mostacillas, de las formas que quieran y que les parezca más bonito, pero eso sí, recuerden que todas deben tener un agujero en el medio paraluego pasar el hilo. Una vez que las formas estén secas les daremos temperas para el que quiera pueda transformar el color de la arcilla y darle un nuevo tono. Luego les daremos hilo de barrilete ytijera, será elección de los niños armar un collar o una pulsera.
cuando terminen podremos observar que ya la masa de color marrón ha desaparecido, ahora tendremos una joya para regalar o para ponernos...