ciencias naturales .docx

2.a) Establezca las disciplinas que componen el elenco actual de las Ciencias Sociales.
De acuerdo con las diversas parcializaciones que se han hecho, y se pueden hacer aun, del campo epistemológico de las Ciencias Sociales, y teniendo en cuenta, las peculiaridades y diversidad de enfoque en el estudio científico del mismo, tendremos el siguiente elenco de las Ciencias Sociales.b) considerendo la “Aplicación de las lineas de tiempo como estrategia didactica”, periorice en forma grafica la evolucion general de las Ciencias Sociales, señalando los aspectos centrales de cada etapa.























c)A partir del analis del punto 7 del capitulo de rodriguez Ratia titulado “origen y evolucion de algunas de las Ciencias Sociales” elaborevariables a contrastar y costruyan un cuadro comparativo referido al surgimiento y desarrollo de la historia, la geofrafía y la antropología,estableciendo las principales distinciones entre las corrientes o escuelas surgidas al interior de cada una.3) Tras la lectura y análisis del texto de Pilar Benejam, elaboren un esquema en el que expliciten los principales rasgos de cada uno de los paradigmas epistemológicos o grandes corrientes de pensamiento que se sucedieron desde mediados del siglo XX, tanto en el campo científico como en el de la Didáctica de las CienciasSociales.
Breve introducción:
La selección de los objetivos generales o finalidades de la educación depende, de la perspectiva teórica en que nos situemos. En efecto, cada manera de entender el mundo prioriza unos principios y conceptos susceptibles de ser aplicado a la enseñanza y establece sus prioridades y valores, de manera que la epistemología se superpone en ciencia e ideología. La Didácticade las Ciencias Sociales a de entrar necesariamente en el terreno de la teoría para contestar a la pregunta ¿para qué enseñar Ciencias Sociales?, decisión básicamente ideológica y que, a su vez, condiciona la respuesta a la pregunta ¿Qué enseñar de Ciencias Sociales?, que es una opción científica.

Las tradiciones epistemológicas en el campo científico y en el campo de la enseñanza de lasCiencias Sociales en la segunda mitad del siglo XX.

































































1) a)





Su CARÁCTER CIENTÍFICO


Para ser calificado como Su CARÁCTER ESPECIFÍCO CAMPO
Tal debe tener LA REALIDAD SOCIALEPISTEMOLÓGICO










Advertencia: no
es posible una
Objetividad absoluta, debido a
Obstáculos epistemológicos
-Las opiniones y conocimientos previos no
Científicos – Las escalas de valores, prejuicios, tradiciones… .
b)c) Para poder analizar qué factores influyen en la objetividad del conocimiento científico social, debemos reconocer que este hace referencia al proceso y el resultado de aplicar el método científico a la realidad social. Una investigación científica que sigue pasos o fases con el objetivo de descubrir la verdad en el campo epistemológico de lo socialpara adquirir conocimientos e ideas nuevas sobre la realidad social para explicarla y dar respuesta a nuevos interrogantes que dicha realidad presenta. A partir de esto analizaremos: Los factores que pueden interferir en la construcción objetiva del conocimiento social son:
Teorías previas /pensamientos ideológicos previos.
Instalarse en la atomización desconectada de los diversos enfoques con...