Ciencias Naturales En Nivel Inicial

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2: FECHA DE ENTREGA 18/4

INTEGRANTES DEL GRUPO: Catia Gaite, Ayala Cynthia, Gimena Hornos, Mayra Santinelli

OBJETIVO: Identificar y diferenciar en el diseño curricular lasdiferentes dimensiones en las que está estructurada la ciencia, ejes, metaconceptos.
Organizar la información en un esquema conceptual.

BIBLIOGRAFÍA: DISEÑO CURRICULAR PARA ELNIVEL INICIAL

1- Identifica contenidos que correspondan a las tres dimensiones (conceptual, procedimental y actitudinal) y completa el cuadro:

Contenidos conceptuales Contenidosprocedimentales Contenidos actitudinales

• Semejanza y diferencia a entre las mismas partes en distintas plantas.

• Indagación de características comunes de distintos animales.

• Comparación de lasmismas partes del cuerpo en las distintas personas.

• Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función.


• Reconocimiento de lasdistintas plantas.

• Observación de los cambios de las plantas a lo largo del año.

• Inicio en el uso de instrumentos por ejemplo: la lupa.

• Reconocimiento de las partes del cuerpo.

•Comunicación del resultado de sus indagaciones.
• Respeto y cuidado de los seres vivos.

• Respeto por las diferencias físicas, de las formas de vida, de los intereses y necesidades de laspersonas.

• Valoración del cuidado de la sala y el ambiente.

• Respeto por la propia y intimidad y la de los otros.






2- ¿Cuáles son los ejes que se utilizan para la organizaciónde los contenidos relacionados con los seres vivos?

Ejes para organizar los contenidos “los seres Vivos” son:

Las plantas, los Animales, y El organismo Humano.



3- Elaborar un esquemaconceptual con dichos contenidos de acuerdo al eje correspondiente


3) Las plantas:

• Nacimiento, crecimiento, desarrollo.
• Los cambios en las estaciones del año.
• Comparación entre...