Ciencias naturales nivel inicial

ISFD “Los Sagrados Corazones”
Villa Huidobro – Cba.
Área Curricular: Ciencias Naturales y su didáctica
Año: 2013

PLANIFICACIÓN
Fundamentación:  El conocimiento de los  elementos de la naturaleza debe incluir la lluvia y
el  viento,  se  debe  fomentar  su  identificación  y  descripción.  Y  como  los  niños   poseen
tendencia  a  relacionar  los  elementos  de  la  naturaleza  de manera animista, es conveniente
que poco  a  poco  evolucionen  en  la forma de  ver las  cosas y de explicarse por qué ocurren;es decir, que el niño comience con sucesivas aproximaciones al conocimiento científico
Objetivo: Identificar como fenómenos naturales la lluvia y el viento.
Contenido:  Exploración  de  fenómenos  naturales  del  ambiente:  la  lluvia  y  el  viento  y  las
relaciones entre ellos.Actividades:
DÍA 1
INICIO:  sentados  en  ronda,  se  puede  imaginar  que  somos  hojas:  “Comenzamos  siendo
hojas  pequeñitas que  van  naciendo,  con  el sol y el agua de lluvia (se hacen sonidos de lluvia
con las  manos  y  con  la boca) nos  vamos  haciendo  grandes, muy grandes y hermosas hojas
verdes.  De repente  viene  un  viento  fuerte (nos  vamos  moviendo, dramatizamos la situaciónmoviendo  todo   el  cuerpo), pero ¡huy!  ¿qué pasa?  me estoy mojando  de  nuevo.  La lluvia  ha
vuelto.  (nos  desplazamos por el lugar, imitando el sonido de la lluvia y el viento cada vez masfuerte,  luego   bajando  el  sonido  hasta  quedar  quietos  nuevamente  en  el lugar) Después  de
esta  dramatización  formular  las  siguientes  preguntas:  ¿qué  les  pasó  a  las  hojas?  ¿quehabrán sentido  cuando cayó la  lluvia,  como será la lluvia? ¿que habrán sentido cuando  el
viento las  voló,  como será el viento? ¿que habrán sentido cuando cayó la lluvia y el viento
las voló al mismo tiempo? ¿se parecen la lluvia y el viento? ¿en qué se diferencian? ¿qué
sucederá cuando están juntos?.
Luego  la  consigna  será  que deben  construir un  refugio ...