Ciencias Naturales - Primera Unidad - Primero Basico

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1


NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Los Seres Vivos.
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales
DURACIÓN: Desde Marzo al Abril TIEMPO: 2 hrs semanales (10 hrs total)
DOCENTE: Lorena Gainza Velastín
CURSO: Primero A AÑO: 2012 SEMESTRE: 1ro.

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Señalar características generales de los seres vivosy apreciar la relación de interdependencia que observan con su hábitat.

CONTENIDOS: Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.

Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y airepara vivir, comparándolos con las cosas no vivas.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: Comprenden y valoran la importancia de los seres vivos que nos rodean y el respeto al medio ambiente.

NIVEL DEL MAPA DE PROGRESO: Reconoce condiciones del ambiente favorables para que distintos seres vivos satisfagan sus necesidades vitales y las practicas para su cuidado. Describe las diferenciasesenciales entre los seres vivos.

BASES CURRICULARES: Eje temático “Ciencias de la vida”. Corresponde al estudio de los seres vivos, en que se espera que los estudiantes se aproximen de forma paulatina a los conceptos básicos del estudio de la vida y sus interacciones. En este sentido, tomando en cuenta la curiosidad natural de los niños, se busca que -por medio de la observación directa-conozcan a los seres vivos, describan sus características, reconozcan sus ciclos de vida y describan el modo en que obtienen alimento y energía. Esto les permitirá tomar conciencia de la noción de ecosistema y de las consecuencias de sus propias acciones en el equilibrio de este.
CLASE Nº 1 OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer y diferenciar las características corporales de los seresvivos.
| APRENDIZAJES ESPERADOS |ACTIVIDADES |INDICADORES |EVALUACIÓN |
| |Inicio || |
|Describen algunos animales de su entorno y sus |Se trabaja con lluvia de ideas en relación a una serie de láminas de diferentes animales |Observan animales de su entorno más cercano. |Formativa en relación a |
|características corporales. |pertenecientesa todos los reinos. A través de preguntas se motiva a los niños a que | |conceptos de cubierta |
| |describan las diferencias corporales de cada uno de ellos. | |corporal yseres vivos. |
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