Ciencias Naturales SEGUNDO CICLO

Plan
Ciencias Naturales
Para Todos
MATERIAL PARA DOCENTES
SEGUNDO CICLO
EDUCACIÓN PRIMARIA

Autoridades
Gobernador de Mendoza: Francisco Pérez
Vicegobernador de Mendoza: Carlos Ciurca
Directora General de Escuelas: María Inés Abrile de Vollmer
Jefa de Gabinete: Zidanelia Álvarez

Mónica Soto

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación
de la Calidad Educativa
Livia SándezDirector de Educación Primaria

Subdirectora de Educación Primaria

Walter Berenguel

Alicia Lena

Inspectora General

Subdirector Académico

María Laura Abraham

Esteban Rolando González

Subsecretaria de Educación

Equipo del Plan Ciencias Naturales para Todos
Referente Plan Nacional Ciencias Naturales Para Todos: Sonia Jofré
Referente Pedagógica: Elba Fornabaio
Capacitadora:Adriana Cacciavillani

Asistentes didácticos
Regional Centro
Regional Norte
María Fabiana Siracusa
Gabriela Garnica
María Silvana Berná
Viviana Rosales
Elizabeth Zapata
Andrea Cortellezzi
Mariana Cano
Gloria Gómez
Aida Cordero
Liliana Peñafort
Regional Centro Sur
Regional Este
Mónica Guerci
Elena López
Susana Ávila

2

Regional Sur
Víctor García
Cristian Casas
SilviaCortizo
Carina Castro

Índice

Introducción…………………………………………………………………

4

Material de trabajo………………………………………………………….

5

Marco teórico………………………………………………………………..

6

Modelo didáctico……………………………………………………………

11

Modelo para la construcción de una secuencia…………………..

11

Primer Trimestre:

3

 Bloque de contenidos para 4° grado………………………….

13

 Secuencia Modelo para 4°grado……………………………..

14

 Bloque de contenidos para 5° grado………………………….

28

 Secuencia Modelo para 5° grado……………………………..

29

 Bloque de contenidos para 6° grado………………………….

49

 Secuencia Modelo para 6° grado……………………………..

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I) Introducción
Estimado/a docente:
A través del plan Ciencias Naturales para Todos, iniciamos un proceso de
desarrollo profesional docente cuyosobjetivos son:
 Actuar sobre la formación disciplinar y su didáctica reforzando los saberes
relacionados con

la Física, la Química y las Ciencias de la Tierra, mediante

capacitación.
 Realizar un trabajo reflexivo en los docentes respecto de la aplicación de la
indagación, en la didáctica de las ciencias naturales.
 Acercar la cultura científica al aula incorporando los modos deconocer en las
Ciencias Naturales como objetivos centrales de la enseñanza, y de la mano de
los núcleos de aprendizajes prioritarios.
 Realizar presentación, diseño y puesta en acción de modelos de secuencia como
propuestas significativas e innovadoras de enseñanza.
 Utilizar el enfoque sistémico para la elaboración de los bloques y

secuencias

para una comprensión y apropiación integraldel conocimiento.
 Acompañar al docente mediante los asistentes didácticos.
Como usted conoce, el área de Ciencias Naturales integra disciplinas que
incluyen saberes de Biología, Química, Física y Ciencias de la Tierra. En algunos
casos priorizamos el análisis de una de ellas pero, en muchas ocasiones, intentamos
dar respuestas desde la visión integradora que proponen las Ciencias Naturales.Por
ello, la selección de contenidos realizada responde a un enfoque sistémico que,
llevando un hilo conductor, que conecta los contenidos evitando su fragmentación
y favoreciendo el acercamiento al niño, de manera más real, al mundo que lo rodea.
A través del material intentamos afrontar dos grandes desafíos:
 Seleccionar un cuerpo de saberes escolares a trabajar en la escuela, que van aconfigurar la “ciencia escolar‖ entendida como el resultado de la transposición
didáctica.
 Modificar la tradición de priorizar saberes de Biología, subordinando los
correspondientes a las otras disciplinas.

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II) Material de trabajo
Presentamos el material de trabajo de la capacitación del ―Plan Nacional
Ciencias Naturales para Todos”, en acuerdo con la Dirección General de Escuelas...