Ciencias Naturales

Los seres vivos: Plantas y animales
Actividades: Niños de Primero y Segundo grado
Esquema:
Seres vivos
Plantasanimales
Ciclo vital
Objetivo:
-Que el alumno reconozca la diferencia entre plantas y animales.
- Que el alumno identifique las funciones comunes entre plantas yanimales.
- Que el alumno reconozca la importancia de cuidar y proteger los seres vivos
de su medio ambiente inmediato.
Recursos de apoyo:
a) dulces para premiar trabajo en el juego.
b) juegode cartas para adivinanzas (anexo 1).
c) hoja anexa de ejercicios.
INSTRUCCIONES:
Prueba de Diagnóstico (tiempo máximo 5 minutos). Durante éste tiempo el
profesor debe hacer preguntas paradiagnosticar el conocimiento que tiene el
niño sobre el tema. Algunas preguntas pueden ser:
1- ¿Cómo se reconoce a los seres vivos?
2- ¿Qué diferencia existe entre las plantas y los animales?
Siel maestro percibe que los niños no tienen buen dominio del tema, deberá
reforzando a medida que se van haciendo los ejercicios dentro de ésta
actividad.
ACTIVIDAD Nº 1 (individual) 10minutos.
El profesor introduce el tema de los seres vivos a través del diálogo con los niños.
La siguiente es un ejemplo de cómo el profesor pudiera conducir el diálogo.
1) El profesor empieza laexplicación de los seres vivos, retomando las
respuestas que recibió de los alumnos en la sección de apertura.
Muy bien!, lo que han mencionado son algunas de las características que
distinguen alos seres vivos.
¡Vamos a explicarlo un poco más! ¿Quién de ustedes han visto o tenido un pollito? Me pueden decir ¿De dónde salió?
El profesor dibuja en el pizarrón:
Un huevo ---- un pollito----- una gallina (gallo) ----- Una cruz (muerte)
Se fijan esto es lo que vive el pollito en su vida. Como le llamamos al momento
en el que el pollito sale del huevo (nacer), exactamente como...