ciencias naturales

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1
La atracción de los imanes.
No todos los imanes son iguales. Tienen en común propiedades (frío,brillo, maleabilidad, conducen la electricidad, etc.). Los imanes atraen aquellos objetos que contengan hierro, níquel y magnetita.
Llegamos a la clase con una bolsa a la que está pegada una tijera.Los niños enseguida observan la situación que será aprovechada para mostrar el método de trabajo que vamos a utilizar.
Planteamos preguntas acerca de lo ocurrido.(anexo 1)
¿Qué atrae un imán?¿Dónde encontramos imanes en casa?
¿Qué se puede hacer con un imán?
¿Para qué se usan?
Se construirá entre todos un cuadro en el pizarrón o un afiche para saber que objetos/materiales son atraídos por unimán y cuáles no.(anexo 1)
2
La fuerza de los imanes.
Algunos imanes atraen con más fuerza que otros, esto no depende del tamaño sino de la concentración de magnetita qué este contenga.
Losalumnos diseñarán maneras de verificar la fuerza de un imán poniendo por ejemplo objetos a distintas distancias.
Se les mostrará distintos tipos de imanes.(anexo 2)
¿Cuánto de fuerte es un imán?
¿Todoslos imanes tienen la misma fuerza?
¿Qué hace que un imán sea más fuerte que otro?
Finalmente se anotará en el pizarrón la conclusión surgida en la puesta en común y se le pedirá a los chicos que laescriban en su carpeta.
3
La interacción entre los materiales y los imanes
La fuerza de los imanes puede ejercerse a través de todos los materiales no magnéticos. Sin embargo, el efecto es muysensible al espesor de la capa de material que intercambiemos. Pero eso no se debe al material sino a la distancia entre el objeto y el imán, que aumenta si la barrera es de mayor espesor.
Una situacióndesafío que podemos abordar en relación con las barreras magnéticas es investigar si la acción de un imán puede ejercerse a través del agua, madera, papel, plástico.(anexo 3)
¿Se puede interferir...