ciencias naturales


CIENCIAS NATURALES
TEMA

SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIAS Y RECURSOS
El ambiente y la salud.
•Sugerir a los estudiantes que realicen registros para exponer lasrelaciones que hay entre los distintos componentes del aire.
• Desarrollar estrategias por medio de la realización, la Interpretación y la exposición de información vinculada con el aire, como: esquemas,mapas mentales o conceptuales y dibujos, y tridimensionales.
•Propiciar que los alumnos reconozcan lo que han aprendido y cómo lo han hecho.
•Pedir que den ejemplos de lo aprendido al vincularloscon situaciones de su vida diaria, y propiciar que determinen causas y efectos de los fenómenos que detallan.
Propiciar el pensamiento reflexivo de los estudiantes para que evalúen la relevancia dereconocer los factores que originan la situación que comentan y cómo la humanidad ha ayudado.


TRABAJO TRANSVERSAL CON OTRAS ASIGNATURAS
MATEMATICAS:-
* utilizar la suma de fracciones parademostrar que la mezcla que integran los elementos del aire dan como resultado la unidad.


* Representar mediante mediante graficas los porcentajes que integran cada uno de los elementos que integranel aire (mezcla).
•Distingue mezclas en el entorno y concluye formas de separarlas con base en ciertas propiedades de sus componentes.
• Justifica por qué el aire es una mezcla y aclara ciertasacciones para prevenir su contaminación.




*distinga el valor de las fracciones y las utilice en problemas de la vida real


*utilice lo que es el porcentaje en todos sus ámbitos.L. A
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PROPÓSITOS

SECUENCIA DIDÁCTICA
PARA EL TRABAJOTRANSVERSAL
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIA

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• Identifica situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia las personas, y sugiere alternativas de solución.
L. A BLOQUE 3...