ciencias naturales


La depresión es uno de los trastornos psicológicos más frecuentes en la actualidad, llegando a tasas de prevalencia en España de hasta el 4 por ciento en la población general, según el estudio ESEMeD de 2006. Esto es especialmente relevante ya que se ha estimado que, en nuestro país, el gasto anual  por casos de depresión asciende a más de 5.000 millones de euros, por lo que se convierte en unproblema de índole no solo sanitaria, sino económica y social. Y a todo ello hay que añadirle el hecho de que junto con la depresión suelen aparecer en hasta un 40 por ciento de los casos otros trastornos de ansiedad y consumo de alcohol.

Dentro de los síntomas más conocidos de la depresión encontramos un estado de ánimo caracterizado por la tristeza, la presencia de anhedonia (incapacidadpara disfrutar de las cosas), pérdida del apetito, sentimientos de culpa, pensamientos de muerte o suicidio y las conocidas ‘distorsiones cognitivas’, que llevan al paciente depresivo a interpretar la realidad de una forma negativa y poco realista.
Sin embargo, en los últimos años ha aumentado el número de investigaciones destinadas al estudio de los problemas neuropsicológicos presentes en ladepresión mayor. Según Hanna Snyder, del Departamento de Psicología y Neurociencia de la Universidad de Colorado, la depresión aparece asociada a alteraciones en lo que se denomina ‘funciones ejecutivas’. Estas capacidades son las que nos permiten responder de forma flexible al entorno y tomar decisiones adecuadasdirigidas a la consecución de determinados objetivos, especialmente en situacionesnovedosas. Dentro de las mencionadas ‘funciones ejecutivas’ están la capacidad de actualizar la información para centrarnos en la relevante en cada momento, la inhibición de respuestas automáticas (como cuando hay que ajustar la conducta a situaciones nuevas), la memoria de trabajo, que nos permite mantener y manipular distintos datos de forma simultánea (como al leer un libro), la habilidad paraplanificar una actividad y la fluidez verbal (como la capacidad para generar palabras que empiezan por una determinada letra). Según concluye Snyder, los pacientes con depresión mayor mostrarían alteraciones significativas en todas ellas, aunque el grado de severidad de la depresión, así como el tipo y cantidad de medicación tienen un papel importante en dichas alteraciones cognitivas
1. AlteracionesIntelectuales Sobre dotación Intelectual Niños que desde muy temprana edad manifiestan cierta habilidades y capacidades que no corresponden con su edad cronológica, aprenden a leer y escribir antes del ingreso a su primer nivel educativo, son muy competentes a nivel lingüístico y suelen demostrar mucho interés por conocimientos mas avanzados, son niños con necesidades educativas especiales para quesea felizmente integrado a la vida social. En estos casos se necesita un intervención psicopedagógica para el docente y para la madre. Por Deficiencia
2. Por Deficiencia Síndrome de Down : Se origina una anomalía en los cromosomas ya que tienen trisomía de mas de 21 par. Los niños que padecen esta problemática los describen como niños con un retraso global, aunque no igual en intensidad yduración en distintas áreas, estos retrasos son muy acentuados en el desarrollo del lenguaje y de las actividades mentales, estos niños presentan un bajo rendimiento en la discriminación perspectiva y se trata de utilizar intervenciones de rehabilitación. El niño Down no suele presentar dificultades para ingresarse entre sus compañeros, su capacidad de imitación le permite introducirse en el trabajo.Oligofrenia o retraso mental: Son carencias en la conducta inteligente indica falta de respuesta del individuo hacia el mundo y por lo tanto una disminución en su capacidad de reactuar sobre él, en los niños oligofrénicos el desarrollo de la maduración es mas lenta e incompleto. Oligotimia: define a aquellos sujetos con desarrollos insuficientes en sus aspectos emocionales y esta relacionada con la...