Ciencias Naturales

Exploración a la naturaleza.
En este apartado se explico el cómo estaban conformados los libros, la forma en que distribuye la información, las actividades sugeridas para trabajardesde el primer ciclo hasta el sexto. Las actividades y recursos que se deben de tomar en cuenta a lo largo de los cursos son: Fortalecer el aprendizaje requiere que los docentesplaneen su clase apoyándose en preguntas detonantes que provoquen el interés, que complementen o sean contrarias a las ideas previas de los alumnos, con el fin de que representenverdaderos retos cognitivos y los motiven a encontrar respuesta por medio de la observación, la experimentación, la exploración o la contrastación de información de diversas fuentes.La forma de trabajar en esta asignatura es a través de proyectos con el fin de que el docente coordine y acompañe a las niñas y niños en su trabajo, orientarlos a encontrar espaciosflexibles de acción que respondan a sus inquietudes, y diseñar estrategias de trabajo colaborativo que les permitan relacionarse de manera cada vez más autónoma con los componentesnaturales, sociales, culturales y económicos del espacio cercano. En esta asignatura los alumnos podrán proponer y desarrollar proyectos que se refieran a su medio local según suconocimiento del lugar donde viven y de las relaciones que suelen establecer con otros lugares. Un proyecto consta de cuatro etapas: planeación, desarrollo, comunicación yevaluación.
A lo largo de los 6 años la etapa de educación primaria el conocimiento será gradual, primeramente el alumno conocerá su cuerpo, su localidad, su familia, para después pasar alconocimiento de temas más complejos como la comprensión de fenómenos naturales, procesos biológicos y de acuerdo a su etapa de maduración el alumno comprenderá mejor los temas.