ciencias naturales

ENSEÑAR EL OFICIO DE APRENDER
Miguel Ángel Santos Guerra


Dice Neruda que el amor hace con las personas lo que la primavera hace con los cerezos, es decir hace posible que florezcan, laprimavera no violeta al árbol, no lo presiona, no lo injerta, no lo obliga, no lo fuerza sencillamente crea las condiciones para que se desarrollen, ni siquiera podría decirse con rigor que “crees” lascondiciones sino que “es”, que constituye en si misma , la condición. Es decir que la primavera no hace que el árbol se convierta en otra cosa, sino que sea el mismo creciendo por otra parte la primaveraaparece y transcurre sin brusquedades, de forma paulatina y serena permite que el árbol sea el mismo y crezca hasta el limite máximo digamos que es la “ zona de desarrollo próximo del árbol”, laorganización de las escuelas es precisamente la primavera que permite que los profesores y profesoras crezcan y florezcan, que se desarrollen profesionalmente. La escuela puede ser también, el lugar dondeel árbol se atrofie y quede definitivamente seco, tormentas, sequias, granizo, heladas en definitiva unas condiciones adversas con las que resulta difícil que el árbol sobreviva.

Desde una actitudimpermeable será muy difícil diagnosticar los problemas y buscar soluciones adecuadas para resolverlos, será imposible descubrir nuevos caminos para avanzar. Desde los mismo hechos se pueden deducirconclusiones contrarias que con firmen nuestros aprioris pedagógicos, un profesor sostiene que los alumnos y alumnas deben estar permanentemente vigilados para que estudien y aprendan, otro defiendeque debes dárseles libertad para que sean responsables, un día al faltar el profesor en turno, los alumnos de un curso se comportan de forma absolutamente indisciplinada, los dos profesores seinterpelan con la misma pregunta ¿lo vez? ¿te convences? Uno añade; si estuviesen acostumbrados a estar solos, si supieran usar la libertad, no habría pasado nada.

Desde la neutralidad al compromiso...