CIENCIAS NATURALES
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
Prof.: Ariel Daniel Guassardi
Síntesis de guión conjetural
1) En las clases destinadas a los chicos de 2° grado (8 años) de la Escuela EP N°19 “Rafael Obligado”, mi objetivoes intentar una profundización de algunos aspectos que se plantean en el cuento que les voy a leer.
Propósito
- Propiciar el intercambio de ideas y el análisis del cuento.
- Favorecer laconstrucción de sentidos cada vez más elaborados, alegría de los cuentos
- Contenidos
- Cuento. Escucha y seguimiento de un cuento “Maricel no quiere bañarse” “Bastel: Libros de Papel”
Modos deconocer
- Escucha al docente
- Lectura, a través de imágenes
- Re narración
Les diré con entusiasmo que les traje algo especialmente para ellos:
Les invitare a mirar lo que traje y extraeréel cuento seleccionado y les diré: “En la clase de hoy, les voy, a leer un cuento muy interesante” mientras, voy recorriendo todos los bancos y se los mostrare a todos los alumnos para que observen latapa del mismo.
Los alumnos responderán
¿Qué observan en la tapa? ¿De qué tratara?
¿Cómo serán estos personajes? ¿Quién es Maricel?
A partir de esta situación los alumnos escucharansiempre manteniendo un registro medio de voz.
Les indicare a los alumnos que antes de comenzar
con la lectura pondremos el siguiente cartel en la puerta
“Hora del cuento
…Por favorregrese luego…”
De esta manera, comenzaré con la lectura del cuento.
Luego de escuchar el cuento se abrirá un espacio de intercambio para que los alumnos reflexionen sobre la lectura, a partir delos siguientes interrogantes
¿Qué pueden decir del cuento? ¿Qué les llamo la atención? ¿Cómo es la hipopótama? Y ¿La araña? ¿Qué paso entre ellas? ¿Cuál era la situación del cuidador del zoológico?A medida que intercambiaron opiniones les iré mostrando las imágenes como sucedió en el cuento colocándolas en el pizarrón. De tal modo que vallan re narrando, con el fin de reflexionar sobre las...
Síntesis de guión conjetural
1) En las clases destinadas a los chicos de 2° grado (8 años) de la Escuela EP N°19 “Rafael Obligado”, mi objetivoes intentar una profundización de algunos aspectos que se plantean en el cuento que les voy a leer.
Propósito
- Propiciar el intercambio de ideas y el análisis del cuento.
- Favorecer laconstrucción de sentidos cada vez más elaborados, alegría de los cuentos
- Contenidos
- Cuento. Escucha y seguimiento de un cuento “Maricel no quiere bañarse” “Bastel: Libros de Papel”
Modos deconocer
- Escucha al docente
- Lectura, a través de imágenes
- Re narración
Les diré con entusiasmo que les traje algo especialmente para ellos:
Les invitare a mirar lo que traje y extraeréel cuento seleccionado y les diré: “En la clase de hoy, les voy, a leer un cuento muy interesante” mientras, voy recorriendo todos los bancos y se los mostrare a todos los alumnos para que observen latapa del mismo.
Los alumnos responderán
¿Qué observan en la tapa? ¿De qué tratara?
¿Cómo serán estos personajes? ¿Quién es Maricel?
A partir de esta situación los alumnos escucharansiempre manteniendo un registro medio de voz.
Les indicare a los alumnos que antes de comenzar
con la lectura pondremos el siguiente cartel en la puerta
“Hora del cuento
…Por favorregrese luego…”
De esta manera, comenzaré con la lectura del cuento.
Luego de escuchar el cuento se abrirá un espacio de intercambio para que los alumnos reflexionen sobre la lectura, a partir delos siguientes interrogantes
¿Qué pueden decir del cuento? ¿Qué les llamo la atención? ¿Cómo es la hipopótama? Y ¿La araña? ¿Qué paso entre ellas? ¿Cuál era la situación del cuidador del zoológico?A medida que intercambiaron opiniones les iré mostrando las imágenes como sucedió en el cuento colocándolas en el pizarrón. De tal modo que vallan re narrando, con el fin de reflexionar sobre las...
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