ciencias naturales


Las Ciencias Naturales en Educación Básica, En La Formación de Ciudadanía Para El Siglo XXI.

A lo largo del camino de la enseñanza, una de las prioridades más grandes que se ha visualizado, estudiado, investigado, observado e interpretado por todos los docentes de cualquier nivel escolar; es la importancia de conocer el ambiente que nos rodea, en los diferentes rubros o ámbitos que podamosinteractuar como individuos de una familia, una sociedad y demás sociedades. El siguiente ensayo trata en específico de la materia de CIENCIAS NATURALES abarcando sus características educativas en la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) que rigen la formación académica de la niñez y juventud en nuestro país actualmente. En términos vocacionales de la docencia, interpretaremos comohacerle llegar a los alumnos atravez de estrategias didácticas, audiovisuales, motivacionales, emocionales y otros medios como recursos para facilitar la comprensión de los temas relacionados a las ciencias naturales y como interactuara esta ciencia en el niño o joven en el trayecto de su vida; Esa es la importancia que los docentes en la actualidad tenemos que reflejar en cualquier asignatura omateria a impartir durante un curso escolar, resolviendo las siguientes preguntas de manera práctica y sencilla atravez de la experiencia frente a grupo, en este caso específicamente hablamos de la importancia de las Ciencias Naturales en la educación formativa actual en el Sistema Educativo Mexicano De Nivel Básico: ¿Por qué y para qué enseñar ciencias? , ¿Desde dónde y con qué perspectivaenseñar ciencias? , ¿Cómo enseñar ciencias? , ¿Qué se necesita para enseñar ciencias? Por lo tanto a mi criterio e interpretado y analizado lo siguiente.

Como todos sabemos por concepto la Ciencia, son leyes ya comprobadas atravez del análisis de algún estudio en especifico, es decir es un conjunto de verdades y conocimientos por medio de hechos formales para la utilidad de la humanidad y seresexistentes en la vida diaria y en los ambientes que se desarrollen; es decir son un conjunto de leyes y fenómenos que rigen el mundo exterior y la actividad espiritual para prever algún suceso y transformar la realidad en beneficio de la sociedad. En la ciencias naturales en especifico, tenemos que transmitir al alumno en nivel básico la importancia que tiene el conocer las Ciencias Naturalesespecíficamente y la relación que está a su vez tiene con las demás ciencias, así mismo hacer que el niño o joven sea reflexivo e identifique los diferentes ambientes que presenta en la vida cotidiana y social, y en su proceso de formación vaya forjando el pensamiento crítico de tal manera que se involucre en los problemas mundiales ecológicos, de salud y tecnología que se reflejan en nuestra actualidadcomo lo son: el cambio climático, el calentamiento global, el racismo, la obesidad, la desaparición de ecosistemas, etc. Mediante procesos de enseñanza didácticos acorde al nivel educativo que estemos laborando frente a grupo y así facilitar la transmisión de conocimientos del tema visto en cada clase y por medio de lluvia de ideas, debates, mesas redondas o alguna técnica de participación generalque el alumno exprese sus inquietudes de lo visto en clases y se involucre en la investigación y de esta manera crear el sentido del conocimiento científico en los educandos.
En las diferentes perspectivas en el ámbito educacional y formativo, los procesos cognitivos, trascendentales y empíricos son fundamentales para el desarrollo constructivo del conocimiento científico, así mismo que losmaestros, docentes o miembros de la educación deberemos estar en constantes procesos de actualización para facilitar y dar el ejemplo del uso actual de programas, equipos y materiales actualizados acorde a la asignatura a impartir; de esta manera podemos filtrar inquietudes a los alumnos que se interesen mas por el mundo, sus alrededores y el ambiente en el cual conviven a diario según el entorno...