ciencias naturales

Núcleo: Los seres vivos.
Subnúcleo: La diversidad de los seres vivos.
Contenido: Los organismos unicelulares y pluricelulares: característica común a todos los seres vivos: estamos formados porcélulas. Clasificación de seres vivos en unicelulares y pluricelulares.
Tiempo: 4 módulos de 50 minutos cada uno.
1er clase: 2 módulos de ’50 cada uno.
Primer momento:
Para comenzar la clase ladocente indagara las ideas previas de los alumnos en cuanto a los conocimientos que posean sobre las características que poseen los seres vivos. Para ello realizara preguntas como:
¿Cuáles son los seresvivos?
¿Qué tienen en común todos ellos?
¿Todos los seres vivos comparten las mismas características?
La docente irá registrando todo lo que le digan los alumnos en el pizarrón.
Segundo momento:Luego de realizar la indagación de conocimientos previos, la docente llevará a los alumnos a la sala de proyección de videos.
Allí les pasará un video sobre las características de los seres vivos, yla diferencia sobre los organismos unicelulares y pluricelulares, dependiendo de sus características.
A medida que la docente pase el video, irá pausándolo para que los alumnos puedan tomar nota sobreello.
Finalizado el video, la docente y los alumnos regresarán al salón para continuar con la clase.
Se corroborará si lo que habían puesto en un principio sobre los seres vivos estaba bien; de locontrario se corregirá, o se agregaran cosas que le faltaban.
Los alumnos deberán copiar lo dictado a la maestra en sus cuadernos.
Tercer momento:
Luego para finalizar la clase, la docente leentregará una fotocopia a cada alumno para realizar una actividad en la que englobe todo lo visto hasta el momento.

2da clase: 2 módulos de ´50.
Primer momento:
Para comenzar la clase, la docenteretomará la actividad de la clase anterior.
Se revisará en forma grupal. En caso de que haya niños que no han podido completarla, podrán realizarla en ese momento.
Segundo momento:
La docente les...