CIENCIAS NATURALES
Páginas: 4 (898 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2015
SECUENCIA: CONOCER EL PROPIO CUERPO
GRADO: 1. °
DOCENTE: ROSANA ALTAMIRANO
CONOCER EL PROPIO CUERPO
FUNDAMENTACIÓN
El estudio del propio cuerpo permitirá a los chicos avanzar en laconceptualización del modelo “ser vivo”, complejizando la idea de diversidad. Para favorecer estas construcciones, podemos plantearles preguntas del tipo: ¿cómo soy? ¿Qué tengo de diferente y de parecido con otros?¿Cómo crezco? ¿Cómo funciona mi cuerpo? Estas preguntas pueden formularse en el contexto de juegos y adivinanzas, o mediante el dibujo de retratos o autorretratos con espejos, para favorecer laobservación detallada de rasgos corporales propios y de otros compañeros. En este tipo de actividades, es muy importante trabajar con los alumnos actitudes como el respeto por el otro y la nodiscriminación. La unidad en la diversidad nos permite enfatizar la idea de variaciones individuales dentro de un mismo patrón de organización corporal. Para trabajar este aspecto, se pueden buscar ejemplos enotros grupos de mamíferos, por ejemplo, tienen diferentes pelajes, colores de ojos y rasgos distintos, pero todos son gatos.
PROPÓSITO:
Propiciar un espacio de encuentro en el cual los niños logrenidentificar sus propias partes del su cuerpo con sus respectivas características, respetando las diferencias con el resto de sus pares.
SABERES:
Conocer el propio cuerpo: un avance en el proceso demodelización de los seres vivos.
El conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan hábitos saludables, reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas.
1 SESIÓN: DÍA________
En estasesión lograremos acercar a los niños a la conceptualización de las partes del cuerpo y sus diferencias con las de los animales a partir de las siguientes preguntas, rescatando sus ideas previas.
¿Cómoestá formado mi cuerpo?, ¿serán iguales a los demás?,¿mi cuerpo será igual (docente) al de ustedes(alumnos)?, ¿el de ustedes es igual a los demás ?, ¿mi cuerpo será igual siempre o irá cambiando...
GRADO: 1. °
DOCENTE: ROSANA ALTAMIRANO
CONOCER EL PROPIO CUERPO
FUNDAMENTACIÓN
El estudio del propio cuerpo permitirá a los chicos avanzar en laconceptualización del modelo “ser vivo”, complejizando la idea de diversidad. Para favorecer estas construcciones, podemos plantearles preguntas del tipo: ¿cómo soy? ¿Qué tengo de diferente y de parecido con otros?¿Cómo crezco? ¿Cómo funciona mi cuerpo? Estas preguntas pueden formularse en el contexto de juegos y adivinanzas, o mediante el dibujo de retratos o autorretratos con espejos, para favorecer laobservación detallada de rasgos corporales propios y de otros compañeros. En este tipo de actividades, es muy importante trabajar con los alumnos actitudes como el respeto por el otro y la nodiscriminación. La unidad en la diversidad nos permite enfatizar la idea de variaciones individuales dentro de un mismo patrón de organización corporal. Para trabajar este aspecto, se pueden buscar ejemplos enotros grupos de mamíferos, por ejemplo, tienen diferentes pelajes, colores de ojos y rasgos distintos, pero todos son gatos.
PROPÓSITO:
Propiciar un espacio de encuentro en el cual los niños logrenidentificar sus propias partes del su cuerpo con sus respectivas características, respetando las diferencias con el resto de sus pares.
SABERES:
Conocer el propio cuerpo: un avance en el proceso demodelización de los seres vivos.
El conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan hábitos saludables, reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas.
1 SESIÓN: DÍA________
En estasesión lograremos acercar a los niños a la conceptualización de las partes del cuerpo y sus diferencias con las de los animales a partir de las siguientes preguntas, rescatando sus ideas previas.
¿Cómoestá formado mi cuerpo?, ¿serán iguales a los demás?,¿mi cuerpo será igual (docente) al de ustedes(alumnos)?, ¿el de ustedes es igual a los demás ?, ¿mi cuerpo será igual siempre o irá cambiando...
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