Ciencias Naturales

Ciencias Naturales
Tema en común: las prioridades ambientales

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

CUARTO
QUINTO
SEXTO
-Preguntar a los alumnos ¿han escuchado hablar de los hongos y las bacterias? ¿Qué sabende ellos?
-Comentar grupalmente y anotar en el pizarrón las opiniones como lluvia de ideas.
Los hongos y las bacterias.
Investigar en los libros de la biblioteca escolar, revistas o internet, lascaracterísticas de hongos y bacterias, su clasificación, los beneficios y riesgos que representan para el ser humano.
-Compartir la información al resto del grupo.
El Terrario
Por equipo juntar elmaterial que necesitan para la actividad (envases de plástico de 10 litros, carbón vegetal, grava, tierra, hojas secas, plantas pequeñas como helechos, insectos y caracoles vivos, agua, troncos pequeños ypiedras pequeñas).
-La intención es hacer un lugar apto para que se dé la vida, bajo condiciones físicas necesarias para sobrevivir.
-Observar las relaciones entre los seres vivos ahí presentantes ycontestar las preguntas.
Lo vivo y no lo vivo.
-En equipos investigar lo que significa biótico y abiótico.
-Observar las imágenes del libro pág. 60-63, señalar cuales son los factores biológicos ycuales los físicos.
-realizar la lectura comentada pág. 60 a la 63. Con relación a el agua y los ecosistemas.
Cadenas alimentarias.
-Observar las fotografías de la página mencionada y comentar lo quesucede.
-Leer en grupo las páginas 64 a la 66. Comentar los conceptos tales como: cadena trófica o alimentaria, organismos productores, glucosa, organismos consumidores, consumidores primarios oherbívoros, consumidores secundarios o carnívoros primarios, consumidores terciarios o carnívoros secundarios, organismos descomponedores, etc.
-Trazar flechas para indicar que organismos sirven de alimento alotro.
¿Qué desapareció?
-Después de leer la lectura en equipo, con ayuda del internet, libros, revistas y periódicos, buscar información sobre las especies de plantas, animales y hongos que...