ciencias naturaleza

Tratamiento de la diversidad
La Educación Secundaria Obligatoria se organiza de
acuerdo con los principios de educación común y de
atención a la diversidad del alumnado. Las medidas
de atención a la diversidad de nuestro proyecto están
orientadas a responder a las necesidades educativas
concretas de los estudiantes y a la consecución de las
competencias básicas y los objetivos del curso.Atender a la diversidad del alumnado y conseguir una
mejora de sus resultados académicos puede requerir
la adopción de medidas como agrupamientos flexibles,
apoyo en grupos ordinarios, desdoblamientos, adaptaciones del currículo, etc.
Para contribuir en esta tarea, nuestro proyecto presenta una serie de medidas cuya finalidad es preventiva o
compensadora; en un momento dado, cualquier alumnopuede precisarlas.
Concretamente, las páginas siguientes presentan fichas de trabajo para las diferentes unidades del libro
del alumno. Cada ficha consta de una o dos páginas de
actividades relacionadas con sus contenidos.
En la propuesta didáctica, y en las soluciones de estas
fichas, se indica cuáles de ellas pueden utilizarse como
refuerzo y cuáles como ampliación para cada uno de
losepígrafes de las unidades. No obstante, queda a
juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a
determinados alumnos, en función de sus necesidades
individuales.

UNIDAD

1

Ficha de trabajo I
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Curso:.....................................................................

Fecha: ....................................................................

EL UNIVERSO Y LOS MODELOS PLANETARIOS

A Rellena los huecos en las ilustraciones de los modelos que aparecen representados

en esta página y, debajo de cada uno, escribe el número romano asociado a las frases
siguientes que le corresponde:
I) Las estrellas permanecenfijas en una esfera que gira alrededor de la Tierra.
II) La Luna gira alrededor de la Tierra.
III) La esfera de estrellas permanece inmóvil.
IV) La Tierra se mueve alrededor del Sol.
V) La Tierra gira sobre sí misma.
VI) La Tierra permanece inmóvil.
VII) Los planetas giran alrededor del Sol en círculos concéntricos.
VIII) El Sol gira alrededor de la Tierra.
IX) Es el modelo ideado porPtolomeo; ¿falta en él algún planeta?

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146

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© GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias de la Naturaleza 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

X) Es el modelo ideado por Copérnico.

Unidad 1. Ficha de trabajo I
Nombre y apellidos:.....................................................................................................................................

B Completa las frases siguientes:
a) Todo el espacio, la materia y la energía que hay se llama …………………………… .
b) ¿Quién fue el astrónomo que desarrolló el telescopio? ........................................ .
c) En el modelo de Ptolomeo, ¿qué astro es el centro del universo? …………………
¿Cómo se llama esemodelo? ........................................................................... .
d) En el modelo de Copérnico, ¿la Tierra gira alrededor del Sol, o es el Sol quien
lo hace alrededor de la Tierra? …………………......................................................
¿Cómo se llama ese modelo? ...............................................................

C En el modelo actual del universo, que hasido científicamente comprobado:
a) La Tierra se traslada …….......…………………………………………………………….
b) La Luna gira …………………………………………………………………………......
c) ¿Es el Sol el centro del universo?....................... ¿Por qué? ...............................
.........................................................................................................................
d) Los planetas giran...