ciencias sociale

LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA Y EL LCANCE DE LA MISMA COMO PARTE FUNDAMENTAL EN LA ESTRUCTURACION DE UN PAIS CON OPSION DE FUTURO QUE CAPACITE, VALORE Y MEJORE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ATIENDEN.
Importancia:
La escuela es el agente socializador sin dudas por excelencia dentro de una comunidad, complementando la labor familiar, que también es imprescindible, sin poder suplirseni la una ni la otra. En la escuela, los niños y adolescentes pasan gran parte de sus días, y se impregnan de los valores culturales que los dirigentes eligen transmitir. Es además un lugar donde se aprende a compartir, y donde nacen lazos afectivos que en muchas ocasiones acompañan durante toda la vida. Su concepción teórica se fundamenta en que el niño, aprende a partir de la experiencia, portanto, debe fomentársele como una inclinación natural el preguntar, explorar e indagar habitualmente. La educación debe ser un proceso democrático de actividad guiado por el método científico.
En nuestra sociedad liberal, democrática y capitalista, es un medio, a veces el único, que posibilita el ascenso social. También existen escuelas de adultos donde éstos cuentan con una nueva posibilidad determinar sus estudios, para estar mejor formados académicamente y tener mejores oportunidades laborales.


La situación hoy en día en las instituciones es alarmante con respecto a conductas inapropiadas, que van desde faltas leves hasta hechos delictivos, por parte de los niños y adolescente, no escapa a las instituciones educativas. Siendo la escuela una sociedad en micro cuya función es formare inculcar valores, y proporcionar herramientas que le permitan al niño, niña y adolescente desenvolverse exitosamente en la sociedad en macro, no puede permanecer de brazos cruzados frente a tal problemática.
Frente a este panorama, siendo que los fines que persigue el Derecho son: (a) la paz, armonía y el orden, (b) mantener la convivencia pacífica entre los hombres, (c) Obtener la justicia yel bienestar general, (d) el bien común.

Y que el bien común según señala López (2008) implica paz, es decir, estabilidad y seguridad de un orden justo, lo cual supone que la autoridad garantiza por medios honestos, la seguridad de la sociedad y la de sus miembros., para lo cual es necesario que se produzcan los cuatro elementos que constituyen el Bien Común, a saber:

1.- condicionessociales de paz, justicia y libertad;
2.- conjunto de bienes materiales, educativos, religiosos;
3.- equidad en el reparto de esos bienes; y
4.- una adecuada organización social.

Por lo que se hace imperioso que los acuerdos de convivencia tengan pertinencia social, respondiendo verdaderamente a la realidad de las instituciones educativas, así como a la condición del adolescente como sujeto dederechos. En tal sentido, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999), establece en su artículo 78 que "los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho, y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, lo que les da al momento de cometer un delito, la responsabilidad penal".
Por su parte, la Ley Orgánica para la Protección delNiño y del Adolescente (LOPNA, 2007), contempla entre otros aspectos la vinculación del proceso educativo con los derechos de niños, niñas y adolescente. Particularmente los artículos del 53 al 68, regulan una nueva situación que requiere la asimilación de nuevas formas de relacionarse con los niños y adolescentes en el aula, asumiendo su condición de sujetos de derechos y capaces de asumirresponsabilidades por su conducta.
En consecuencia, el conjunto de responsabilidades y actuar en general del estudiante en el aula y en cualquier instalación de una institución educativa forma parte de lo que se conoce como la disciplina escolar. En la actualidad el sistema disciplinario es el conjunto de correctivos ante los actos o situaciones sancionables.
La disciplina escolar, está integrada por...