CIENCIAS SOCIALES 2

Páginas: 198 (49376 palabras) Publicado: 7 de febrero de 2016
COLEGIO DEBACHILLERES
SECRETARÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO
COMPENDIO FASCICULAR

INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES II
FASCÍCULO 1. ALTERNATIVAS TEÓRICAS METODOLÓGICAS PARA
LA EXPLICACIÓN DE LOS PROBLEMAS SOCIALES
DEL MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉCTICO,
ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO, TEORÍA
COMPRENSIVA Y LA TEORÍA CRÍTICA

FASCÍCULO 2. MÉTODOS QUEUTILIZAN EL MATERIALISMO
HISTÓRICO, EL ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO,
TEORÍA COMPRENSIVA Y LA TEORÍA CRÍTICA
PARA ABORDAR SU OBJETO DE ESTUDIO

FASCÍCULO 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

COLEGIO DE
BACHILLERES

DIRECTORIO:
Jorge González Teyssier
Director General
Javier Guillén Anguiano
Secretario Académico
Álvaro Álvarez Barragán
Coordinador de Administración
Escolar y del Sistema Abierto

Derechos Reservadosconforme a la Ley
© 2000, COLEGIO DE BACHILLERES
Prolongación Rancho Vista Hermosa núm. 105
Col. Ex Hacienda Coapa
Delegación Coyoacán. C.P. 04920. México, D.F.
ISBN 970-632-212-4
Impreso en México
Printed in Mexico
Primera edición: 3000

PRESENTACIÓN GENERAL

El Colegio de Bachilleres en respuesta a la inquietud de los estudiantes por contar con
materiales impresos que faciliten y promuevan elaprendizaje de los diversos campos del
saber, ofrece a través del Sistema de Enseñanza Abierta este compendio fascicular;
resultado de la participación activa, responsable y comprometida del personal
académico, que a partir del análisis conceptual, didáctico y editorial aportaron sus
sugerencias para su enriquecimiento, y así aunarse a la propuesta educativa de la
institución.
Por lo tanto, seinvita a la comunidad educativa del Sistema de Enseñanza Abierta a
sumarse a este esfuerzo y utilizar el presente material para mejorar su desempeño
académico.

PRESENTACIÓN DEL COMPENDIO FASCICULAR

Estudiante del Colegio de Bachilleres te presentamos este compendio fascicular que
servirá de base en el estudio de la asignatura “Introducción a las Ciencias Sociales II” y
funcionará como guía en tuproceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Este compendio fascicular tiene la característica particular de presentarte la información
de manera accesible, propiciando nuevos conocimientos, habilidades y actitudes que te
permitirán el acceso a la actividad académica, laboral y social.
Cuenta con una presentación editorial integrada por fascículos, capítulos y temas que te
permitirán avanzar ágilmente en elestudio y te llevará de manera gradual a consolidar tu
aprendizaje en esta asignatura, para que conozcas y comprendas la forma en que se
construyen teóricamente los objetos de conocimiento en las Ciencias Sociales, a fin de
que puedas investigar, y generar explicaciones o soluciones a problemas concretos de
tu entorno social.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

5

CAPÍTULO 1. MATERIALISMO HISTÓRICO - DIALÉCTICOY
ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

7

PROPÓSITO
1.1 MATERIALISMO HISTÓRICO - DIALÉCTICO (CARLOS
MARX Y FEDERICO ENGELS)
1.1.1 Contexto Histórico
1.1.2 La Problemática que Examinó el Marxismo
1.1.3 Papel de los Conceptos Teóricos en
la Explicación de los Problemas Sociales
1.1.4 Aportaciones de Carlos Marx en las Ciencias Sociales

9
11
11
13
16
19

1.2 ESTRUCTURAL-FUNCIONALISMO (ALFRED REGINALDRADCLIFFE-BROWN)

21

1.2.1 Contexto Histórico
1.2.2 La Problemática que Examinó A.R. Radcliffe-Brown
1.2.3 Papel de los Conceptos Teóricos en la Explicación de
los Problemas Sociales.
1.2.4 Aportaciones de A.R. Radcliffe-Brown en las
Ciencias Sociales

21
22
24
25

RECAPITULACIÓN

30

ACTIVIDADES INTEGRALES

31

AUTOEVALUACIÓN

33

3

CAPÍTULO 2. TEORÍA COMPRENSIVA Y TEORÍA CRÍTICA
PROPÓSITO

35
37

2.1TEORÍA COMPRENSIVA (MAX WEBER)

39

2.1.1 Antecedentes
2.1.1.1 Contexto Histórico
2.1.1.2 Contexto Científico

39
39
40

2.1.2 Problemas que Examinó Max Weber
2.1.3 Elementos Utilizados por Weber para el Análisis
de los Problemas
2.1.4 Conceptos Teóricos en la Explicación de los
Problemas

40
41

2.2 TEORÍA CRÍTICA (JÜRGEN HABERMAS)
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4

43
52

Antecedentes
Introducción...
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