Ciencias Sociales El Gaucho

FUNDAMENTACIÓN

La actividad se realizará integrando las áreas: Ciencias Sociales, Lengua y Conocimiento Artístico. Enseñar Ciencias Sociales supone favorecer la construcción de conceptos básicos de estas ciencias, de las que ella produce como propios, que permiten acceder a la comprensión de la realidad social presente o pasada, de forma más racional, menos ingenua, más critica y reflexiva; esdesarrollar una actitud inquisidora ante el conocimiento de la realidad social, además de aprender conceptos, es aprender formas de operar, indagar, hipotetizar, elaborar conclusiones; es superar el conocimiento vulgar, el sentido común( saber cotidiano) para preguntarse el “por qué” o el “cómo” de los hechos sociales.

La Historia es una ciencia que forma parte del conjunto de las CienciasSociales, tiene en común con otras disciplinas el analizar el hombre y la sociedad a través del tiempo y del espacio.

Todos, a partir del nacimiento, desarrollamos formas de vida social. Algunas de las costumbres que incorporamos son heredados de generaciones anteriores, otros en cambio, se modifican y se adaptan, y otras son nuevas.

Nuestro presente es resultado de las experiencias de losantepasados, transformadas y reelaboradas. Necesitamos conocer nuestro pasado para saber como hemos llegado al presente. El tiempo y el espacio deben ser considerados en conjunto cuando se analiza un fenómeno histórico. Deben relacionarse en todo momento como aspectos de la misma realidad que el niño deberá aprender analizar y valorar los hachos en función de ambos.

Se iniciara la actividad conuna consigna que dará lugar a introducir el contenido a trabajar, destacando su importancia por ser parte de nuestra identidad nacional.
Dicha consigna requiere la argumentación oral del trabajo por parte del niño. El uso oral de la lengua forma parte de la conducta más habitual entre las personas. La escuela en particular debe contribuir al desarrollo de las capacidades comunicativas de losaprendices para que puedan comprender y expresar de forma adecuada los diversos mensajes orales que tienen lugar en el complejo intercambio verbal de la vida humana y además adoptar actitudes criticas frente al discurso de los demás y el propio.
Se selecciono como recurso para abordar el aprendizaje de las ciencias sociales, concretamente de la Historia: imágenes ya que las mismas presentan al niñohechos, personas lugares con determinadas características que se relacionaran con el contenido a trabajar , potenciando su comprensión; fuentes históricas, entendiendo que conocemos el pasado mediante elementos que surgieron en el mismo momento de los hechos, o como en este caso, por el testimonio posterior de quienes lo vivieron o conocieron aquellos elementos.

El alumno debe acostumbrarse autilizar las fuentes y documentos con relativismo, teniendo presente que pueden ser más o menos objetivas. Por eso, esta actividad apunta al análisis y contrastación de fuentes, entendiendo que debe trabajarse en clase para que el alumno pueda formular sus propios juicios y actuar de manera critica frente a la información.
Este recurso desmitifica el valor de la información escrita o de la quenos llega a través de los medios de comunicación.

Para analizar y comprender los documentos históricos se integrara Ciencias Sociales con Lengua. Se hará entrega de diferentes textos y presentación de consigna en el marco de una situación a-didáctica, otorgando un tiempo que posibilite la lectura y el contacto con el texto.

La lengua es un sistema semiótico especifico y diferenciado,integrado por signos verbales relacionados entre si, que manifiestan en situaciones concretas. Su usuario deberá poner en juego las competencias que le permitan dominarla funcionalmente dado que es, ante todo, una herramienta de relacionamiento social.

La enseñanza de la Lengua en la escuela debe tener como fines funcionales, desarrollar la competencia comunicativa, enseñar estrategias de...