Ciencias Sociales Segundo Ciclo

CIENCIAS SOCIALES s
Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Segundo Ciclo EGB / Nivel Primario
49 s
La lectura e interpretación de diversas fuentes de información
(testimonios orales y escritos, restos materiales, fotografías,
planos y mapas, ilustraciones, narraciones, leyendas, textos
escolares, entre otras) sobre las distintas sociedades y territorios
en estudio.
La reflexión y elanálisis crítico de la información producida y
difundida por diversos medios de comunicación sobre las problemáticas
de mayor impacto social.
La comunicación de los conocimientos a través de la argumentación
oral, la producción escrita y gráfica de textos en los
que se narren, describan y/o expliquen problemas de la realidad
social del pasado y del presente, incorporando vocabulario específico.
Laexperiencia de elaborar y participar en proyectos que estimulen
y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
La sensibilidad ante las necesidades y los problemas de la sociedad
y el interés por aportar al mejoramiento de las condiciones
de vida de la sociedad.

EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES
Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS
������ El conocimiento de la división política de laRepública Argentina,
la localización de la provincia en el contexto nacional y su representación
cartográfica.
������ La identificación de las condiciones naturales como oferta de
recursos y de sus distintos modos de aprovechamiento y conservación
en la Argentina, con especial énfasis en la provincia.
������ La valoración de la existencia y el conocimiento de las particularidades
de las áreasprotegidas en la Argentina, con especial
énfasis en la provincia.
������ El reconocimiento de los principales problemas ambientales a
escala local, provincial y/o regional, teniendo en cuenta el modo
en que afectan a la población y al territorio.
������ El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina,
en particular de la provincia, reconociendo los principales recursos
naturalesvalorados, las actividades económicas, la tecnología
aplicada y los diferentes actores sociales, sus condiciones de
trabajo y de vida, utilizando material cartográfico pertinente.
������ El conocimiento de los espacios urbanos de la Argentina, en
particular de la provincia, reconociendo los distintos usos del suelo
en ciudades pequeñas y grandes, las actividades económicas,
los diferentesactores sociales y sus condiciones de trabajo y de
vida, utilizando material cartográfico pertinente.
EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO
������ El conocimiento de las diferentes formas en que las sociedades
indígenas cazadoras-recolectoras y agricultoras se relacionaron
con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia,
distribuyeron los bienes producidos,constituyeron distintas formas
de autoridad y elaboraron distintos sistemas de creencias1,
previo a la llegada de los europeos.
������ El reconocimiento de las principales motivaciones que impulsaron
a los europeos, desde el siglo XV, a explorar y conquistar el
continente americano y del impacto de su acción sobre las formas
de vida de las sociedades indígenas, atendiendo especialmente
a lasparticularidades regionales.
s
Ciencias Sociales / 4º año
4º
CUARTO AÑO
1 Se sugiere profundizar el tratamiento de una de las sociedades
indígenas establecidas en el actual territorio provincial y una perteneciente
a otra región del actual territorio argentino y/o americano. Sería enriquecedora
la contrastación de sociedades nómadas/cazadoras-recolectoras y
de sociedadessedentarias/agricultoras. Así como la comparación pasado
presente.
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Ciencias Sociales / 4º año
s
4º
2 Se sugiere:
a) abordar las características de la sociedad colonial conformada en
el actual territorio provincial en su relación con el circuito productivo con
eje en Potosí,
b) el tratamiento de las relaciones que se establecen...