ciencias sociales
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2013
ROL DEL DOCENTE EN LA LITERATURA INFANTIL
ENSAYO
YEINY MARCELA HERNÁNDEZ MORENO
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS UNIMINUTO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍAINFANTIL
LIBANO TOLIMA
2013
BAJO QUE PARÁMETROS, LA LITERATURA INFANTIL PUEDE SER UNA HERRAMIENTA VIABLE EN LA EDUCACIÓN MODERNA
¿ES EL DOCENTE RESPONSABLE DIRECTO DE SU APROPIACIÓN?
Laliteratura, al igual que muchas de las principales actividades del ser humano, han nacido gracias a la tradición oral de los antepasados, que han tratado de plasmar sus enseñanzas a través de lostiempos, para la apropiación de las nuevas generaciones. Sin embargo, la literatura y su papel socio-cultural, no puede limitarse única y exclusivamente a lo histórico, la literatura debe velar por que elser humano pueda entender e interpretar el mundo en sus diversas realidades y complejidades, tal y como lo expresa Larrosa (1998) [La literatura] ofrece tanto lo hermoso como lo monstruoso, tanto lojusto como lo injusto, tanto lo virtuoso como lo perverso. Y no se somete, al menos en principio, a ninguna servidumbre. Ni siquiera moral.
De allí, que la literatura y en especial la infantil, comolo expresa Muñoz Molina (1993), “es un lujo de primera necesidad” y es que la función estética de la literatura no es algo banal, por que hace posible el conocimiento crítico del mundo y laspersonas.
Ahora bien, teniendo en cuenta que la Teoría de la Literatura he establecido que la literatura es una forma de comunicación en la cual se debe emplear un lenguaje especial –literario-, se generaun primer interrogante ¿es necesaria la enseñanza de la literatura en la formación de los docentes?, a lo que se respondería que en efecto, los profesores tiene que formarse en literatura para poderenseñarla y tomar su rol de transmisor, tutor, orientador y con ello, como expresa Sánchez Corral (1999), aunque sea contrarrestar en gran parte el efecto inmediato de los medios de comunicación....
ENSAYO
YEINY MARCELA HERNÁNDEZ MORENO
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS UNIMINUTO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍAINFANTIL
LIBANO TOLIMA
2013
BAJO QUE PARÁMETROS, LA LITERATURA INFANTIL PUEDE SER UNA HERRAMIENTA VIABLE EN LA EDUCACIÓN MODERNA
¿ES EL DOCENTE RESPONSABLE DIRECTO DE SU APROPIACIÓN?
Laliteratura, al igual que muchas de las principales actividades del ser humano, han nacido gracias a la tradición oral de los antepasados, que han tratado de plasmar sus enseñanzas a través de lostiempos, para la apropiación de las nuevas generaciones. Sin embargo, la literatura y su papel socio-cultural, no puede limitarse única y exclusivamente a lo histórico, la literatura debe velar por que elser humano pueda entender e interpretar el mundo en sus diversas realidades y complejidades, tal y como lo expresa Larrosa (1998) [La literatura] ofrece tanto lo hermoso como lo monstruoso, tanto lojusto como lo injusto, tanto lo virtuoso como lo perverso. Y no se somete, al menos en principio, a ninguna servidumbre. Ni siquiera moral.
De allí, que la literatura y en especial la infantil, comolo expresa Muñoz Molina (1993), “es un lujo de primera necesidad” y es que la función estética de la literatura no es algo banal, por que hace posible el conocimiento crítico del mundo y laspersonas.
Ahora bien, teniendo en cuenta que la Teoría de la Literatura he establecido que la literatura es una forma de comunicación en la cual se debe emplear un lenguaje especial –literario-, se generaun primer interrogante ¿es necesaria la enseñanza de la literatura en la formación de los docentes?, a lo que se respondería que en efecto, los profesores tiene que formarse en literatura para poderenseñarla y tomar su rol de transmisor, tutor, orientador y con ello, como expresa Sánchez Corral (1999), aunque sea contrarrestar en gran parte el efecto inmediato de los medios de comunicación....
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