Ciencias sociales

COLEGIO DE BACHILLERES
COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II
VERSIÓN PRELIMINAR

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

Coordinador General del Proyecto
• Álvaro Álvarez BarragánDirección Técnica
• Uriel Espinosa Robles

Coordinación:
• Luis Antonio López Villanueva

Elaboración:
• María Violeta Tejeda

Revisión de Contenido:

Crescencio Bonilla Dávila Francisco Anaya Martínez Francisco Ríos Lozano
Gregorio Paniagua Jiménez

Jorge Castañón Moreno Lorenzo Hermoso González Ma. Guadalupe Vázquez Campuzano Marío Rodolfo Olivera Arellanes Marte Maciel Magaña SusanaSalamanca Vázquez Asesoría Pedagógica:
• Obdulia Martínez Villanueva

Diseño Editorial
• • Mayra Nancy Martínez Zamudio Julia Mary Soriano Saenz

Asistencia Técnica
• Juan Rodolfo Bañuelos Capuchino

 Copyright en trámite para el Colegio de Bachilleres, México. Colegio de Bachilleres, México Rancho Vista Hermosa No. 105 Ex-Hacienda Coapa, 04920, México, D. F. La presente obra fue editadaen el procesador de palabras Word 97. Word 97, es marca registrada por Microsoft Corp. Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede reproducirse, almacenarse o transmitirse en forma alguna, ni tampoco por medio alguno, sea este eléctrico, electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin la previa autorización escrita por parte del Colegio deBachilleres, México.

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

2

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

ÍNDICE

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN I. II. III. OBJETIVOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA TEMAS FUNDAMENTALES RETROALIMENTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES 3.1 COMPENDIO FASCÍCULO 1. ALTERNATIVAS TEÓRICAS METODOLÓGICAS PARA LA EXPLICACIÓN DE LOS PROBLEMASSOCIALES DEL MATERIALISMO HISTÓRICO, DIALÉCTICO, ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO, TEORÍA COMPRENSIVA Y LA TEORÍA CRÍTICA COMPENDIO FASCÍCULO 2. MÉTODOS QUE UTILIZAN EL MATERIALISMO HISTÓRICO, EL ESTRUCTURAL – FUNCIONALISMO, TEORÍA COMPRENSIVA Y LA TEORÍA CRÍTICA PARA ABORDAR SU OBJETO DE ESTUDIO. COMPENDIO FASCÍCULO 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

4 5 6 8 11

11

3.2

13 16 20 45 57 59 61 62

3.3IV. V.

HOJA DE COTEJO DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN MUESTRA 5.1 5.2 HOJA DE RESPUESTA HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN MUESTRA

BIBLIOGRAFÍA PÁGINAS ELECTRÓNICAS

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

3

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

PRESENTACIÓN
El presente Cuaderno de Actividades de Aprendizaje, Consolidación y Retroalimentación ha sidoelaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los estudiantes del Sistema de Enseñanza Abierta del Colegio de Bachilleres. El cuaderno ha sido estructurado de tal forma que facilite la verificación de los aprendizajes obtenidos a través del estudio del compendio fascicular. Los elementos de Evaluación Sumativa que lo estructuran son los siguientes: • Objetivos de evaluaciónsumativa que te informa acerca de lo que se pretende lograr con el estudio del compendio fascícular. • Temas fundamentales donde se mencionan los contenidos que a nivel general se abordan en el Cuaderno. • Retroalimentación y verificación de aprendizajes en el cual encontrarás instrucciones generales y por compendio fascicular la síntesis de cada tema, ejemplos y evaluación a contestar. • Hoja decotejo de evaluación en la cual identificarás respuestas correctas de los reactivos a que respondiste.

• Evaluación muestra donde se te presentan reactivos semejantes a los que te vas a encontrar en tu evaluación final de la asignatura. • Bibliografía que te apoya en la ampliación del conocimiento independientemente compendio fascicular Esperando te sirva de apoyo para tu aprendizaje: ¡ TE...