Ciencias sociales

Principios de la economía austriaca

Objetivo: Investigar de manera ordenada los principales aportes teóricos de la escuela económica austriaca, la cual comprende unas bases metodológicas muydistintas a las presentadas por las corrientes neoclásicas, el interés de este tema surge por la necesidad de explicarse otra forma de concebir la actividad económica, como aquella que defiende unenfoque individualista metodológico para la economía.
Ya que mientras que la mayoría de economistas usa generalmente modelos económicos y métodos estadísticos para modelar el comportamiento económico, loseconomistas de la escuela austríaca argumentan que son medios imperfectos, poco fiables e insuficientes para analizar el comportamiento económico y evaluar teorías económicas. 
Procedimiento: Paranuestra investigación se revisarán textos clásicos de teóricos austriacos tanto clásicos y de los primeras dos generaciones como de la escuela austriaca contemporánea española, en especial, yenfocándose en el aspecto metodológico. Existen divergencias entre los distintos teóricos, especialmente entre las cuatro generaciones que han desarrollado esta escuela, por lo tanto este ensayo analizará lospuntos en común, los puntos económicos más que epistemológicos que unifican esta visión de la economía.

Hipótesis: Este proyecto, que servirá para aclarar posteriores investigaciones económicasde parte de un servidor, tiene como posición defender que los mercados sin una excesiva intervención estatal pueden funcionar de manera óptima, siempre y cuando el Estado corrija problemas externos almercado que puedan afectar el funcionamiento de este.







Bibliografía

Cachanosky, Nicolas ”Teoría Austriaca y el problema del ciclo económico”. Edición Electrónica, 2007, Textocompleto en www.eumed.net/libros/2007b/305/

Huerta de Soto, Jesús “La escuela austriaca moderna frente a la neoclásica” en http://www.eumed.net/cursecon/textos/Huerta_de_Soto_austria-vs-neocla.pdf...