Ciencias Sociales

Las ciencias humanas y el acercamiento a la investigacion social de la religion
El analisis cientifico moderno de la relgion se ha ido conformando desde el mismo suirgimiento disciplinario del desarrollo de las llamadas ciencias humanas. Hasta cierto punto las ciencis humanas nacieron como ciencias sociales de la religion. En el silgo XIX europeo-occidental se dan las condicioneshistorias,politicas,economicas e intelctuales que permiten hacer de la relgion un objeto de etstudio de la ciencia, creandoese asi la “ ciencia social de las relgiones “ Su obetivo ha sido analiar a las regligiones como una dimension de la dinamica humana de las sociedades. Una dimensioncon sus peculiadridades, identida y caracteristicas especificas, pero a la misma vez un fenomeno social que al igual que otrosfenomenos no religiosos son construidos socialmente.
Durante la Edad Media los monasterios se convevirtieron en cuentros de ensenansa que se dedicaron a preservar y transmitir el conocimiento. Con el desarrollo de las grandes ciduades, estos centros de ensenanza se desplazaron y continuaron su desarrollo alrededor de las catedrales. Universitas Scholarium, osea una colectividad de estudiantes quebuscan a sus maestros. Los antecedentes de esta frma de organización estudiantil fueron las escuelas de los talleres artersanales. Universitas Magistrorum, reunion de maestros que persiguen el proposito de ensenar, Universidad de Paris, esta universidad fue el resultado de la integracion de las escuelas catedralicias de la catedral de Notre Dame, quienes se organizaron como una sola instuticionpara la asociacion de profesores. Esta universidad se disginguio por la ensenanza de la teologia.
De estas surgio lo que hoy conocemos como la Universidad. Estas universidades compartian tres caracteristicas; en primer lugar ofrecian formar a las personas en una diversidad de disciplinas y no solo para la practica de una tarea particular. La segunda caracteristica es la transcendencia de loregional al aceptarr estudanes y profesores de firerentes partes a esto se le llamo estudio general.
Como tercer distintivo, el otorgamiento de titulos academicos, creados ante la necesidad de uniformar los criterios para considerar una persona formada en un area especifica. Los grados eran bachiller, maestro y doctor.
El proceso de conquista y colonizacion que comienza en America a principios delsiglo XVBI estuvo intimamente ligado a la empresa evangelizadora del cristianimos europeo, la cual fue consolodandose por diferentes vias; entre ellas la imposicion del poder por la fuerza militar, la encomienda, la esclavitud y la transformacion de costumbres y creencias por medios relgiiosos-educativos. Los procesos educativos comezados a partir del siglo XV por parte de las potencias europeas enla America colonial de habla hispana tuvieron como propsotio crear estudios generales que proveyeran educacion formal en las aqreas de gramatica, retorica, arte y teologia.
Espana fundo alreadedor de 25 universidades en America, Algunas de ellas fueron la Universidad de Santo Domingo en la isila de la Epsanola, la Nacional de Cordoba en Argentina, la de San Marcos en Lima, Peru, y la de Mexico. Apartir de los procesos de independencia de la mayoria de los paises de habla hispana en American, ocurridos durante el siglo XIX, un gran numero de universidades comenzaron a salir del control de la Igflesia Catolica Apostolica Romana y de las ordenes religioas que las habian fundando. De otra parte las ideas cientificas y filosoficas de la Ilustracion y de la modernidad eurpoea comenzaron asustituir la ensenanza y el estudio de la teologia. Este proceso es identificado por algunos especialistas como la secularizacin de las instituciones educatvas. El estudio de la teologia crirstiana comenzo a disminuyir significativamente en las instituciones universitarias estatales, conecentrandose en seminarios teologicos que eran apoyados por ordendes religiosas. A finales de lsiglo XIX y...