Ciencias Sociales











Fin de la segunda guerra mundial y bipolarización del mundo, la URSS y EEUU.
Definiciones (dimensiones)
Enfoques cuantitativo
Enfoque cualitativo
Marcos generales de referencia básicos.
Positivismo, neopositivismo y postpositivismo.
Fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretativismo.
Punto de partida
Hay una realidad que conocer. Esto puede hacerse através de la mente.
Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente
Realidad a estudiar
Existe una realidad objetiva única. El mundo es concebido como externo al investigador.
Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación, las cuales varían en su forma y contenido entre individuos, grupos y culturas. Por ello, el investigador cualitativoparte de la premisa de que el mundo social es “relativo” y sólo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador.
Naturaleza de la realidad
La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas.
La realidad sí cambia por las observaciones y la recolección de datos.

Objetividad
Busca serobjetivo
Admite subjetividad
Metas de la investigación
Describir, explicar y predecir los fenómenos (causalidad).
Generar y probar teorías.
Describir, comprender e interpretar los fenómenos a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes.
Lógica
Se aplica la lógica deductiva. De lo general a lo particular (de las leyes y la teoría a losdatos).
Se aplica la lógica inductiva. De lo particular a lo general (de los datos a las generalizaciones –no estadísticas- y la teoría).
Relación entre ciencias físicas/naturales y sociales
Las ciencias físicas/naturales y las sociales son una unidad. A las ciencias sociales pueden aplicárseles los principios de las ciencias naturales.
Las ciencias físicas/naturales y las sociales sondiferentes. No se aplican los mismos principios.
Posición personal del investigador
Neutral. El investigador “hace a un lado” sus propios valores y creencias. La posición del investigador es “imparcial”, intenta asegurar procedimientos rigurosos y “objetivos” de recolección y análisis de los datos, así como evitar que sus sesgos y tendencias influyan en los resultados.
Explícita. El investigador reconocesus propios valores y creencias, incluso son parte del estudio.
Interacción física entre el investigador y el fenómeno
Distanciada, separada.
Próxima, suele haber contacto.
Interacción psicológica entre el investigador y el fenómeno.
Distanciada, lejana, neutral, sin involucramiento.
Cercana, próxima, empática, con involucramiento.
Papel de los fenómenos estudiados (objetos, seres vivos,etc.)
Los papeles son más bien pasivos.
Los papeles son más bien activos
Relación entre el investigador y el fenómeno estudiado.
De independencia y neutralidad. No se afectan, se separan.
De interdependencia, se influyen. No se separan
Planteamiento del problema
Delimitado, acotado, específico. Poco flexible.
Abierto, libre, no es delimitado o acotado. Muy flexible.
Uso de la teoría
Lateoría se utiliza para ajustar sus postulados el mundo empírico.
La teoría es un marco de referencia.
Generación de teoría
La teoría es generada a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio. De hecho, estos son una extensión de los estudios previos.
La teoría no se fundamenta en estudios anteriores, sino que se genera o construye a partir de los datos empíricosobtenidos y analizados.
La revisión de la literatura y las variables o conceptos de estudio
El investigador hace una revisión de la literatura para buscar variables que puedan ser medidas
El investigador hace una revisión de la literatura para seleccionar y definir las variables.
Hipótesis
Se prueban las hipótesis

Se generan las hipótesis
Diseño de la investigación
Estructurado,...