ciencias sociales
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2014
Rúbricas de desempeño docente y del colectivo
Puntaje
Indicadores
Descripción
1
No hubo avance
No se han realizado acciones.
Se han propuesto algunas ideas
2
Hubo ciertoavance
Existen logros y productos parciales.
Análisis ocasionales que propiciaron algunas mejoras.
Se han logrado resultados aislados.
3
Hubo avance significativo
Clara evidencia de quese ha planteado y tratado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo.
Análisis de resultados y toma de acuerdos que acercan al objetivo.
Se reconoce la existencia de competencias que o hanpotencializado.
4
El objetivo se logro
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados esperados.
Se emplearon las competencias necesarias para solucionar de maneraeficaz distintas situaciones.
En nuestra escuela hemos aprendido:
No hubo avance
Hubo cierto avance
Hubo avance significativo
El objetivo se logro
A conversar entre pares sobre el quehacerdocente.
*
A hablar sobre el aprendizaje, leyendo, escribiendo y tomando decisiones conjuntas.
*
A revisar permanentemente el logro de los aprendizajes de nuestros alumnos.
*
Aplanear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela.
*
A intercambiar estrategias.
*
A reflexionar juntos lo que hacemos y sobre los resultados que producimos.
*
Apromover estrategias para la sana convivencia escolar entre docentes, alumnos, padres y autoridades.
A identificar y canalizar a los alumnos que requieren apoyos adicionales.
*
A conocery actuar en el marco de los principios filosóficos de la educación.
A vivenciar dentro del aula los principios pedagógicos que rigen la función docente
Puntaje total¿Qué nos falta por hacer?
Aspectos que se deberían focalizar para trabajar el siguiente ciclo escolar
Que acciones son necesarias para llevarlo a cabo.
Aproximadamente cuando iniciarían
El...
Puntaje
Indicadores
Descripción
1
No hubo avance
No se han realizado acciones.
Se han propuesto algunas ideas
2
Hubo ciertoavance
Existen logros y productos parciales.
Análisis ocasionales que propiciaron algunas mejoras.
Se han logrado resultados aislados.
3
Hubo avance significativo
Clara evidencia de quese ha planteado y tratado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo.
Análisis de resultados y toma de acuerdos que acercan al objetivo.
Se reconoce la existencia de competencias que o hanpotencializado.
4
El objetivo se logro
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados esperados.
Se emplearon las competencias necesarias para solucionar de maneraeficaz distintas situaciones.
En nuestra escuela hemos aprendido:
No hubo avance
Hubo cierto avance
Hubo avance significativo
El objetivo se logro
A conversar entre pares sobre el quehacerdocente.
*
A hablar sobre el aprendizaje, leyendo, escribiendo y tomando decisiones conjuntas.
*
A revisar permanentemente el logro de los aprendizajes de nuestros alumnos.
*
Aplanear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela.
*
A intercambiar estrategias.
*
A reflexionar juntos lo que hacemos y sobre los resultados que producimos.
*
Apromover estrategias para la sana convivencia escolar entre docentes, alumnos, padres y autoridades.
A identificar y canalizar a los alumnos que requieren apoyos adicionales.
*
A conocery actuar en el marco de los principios filosóficos de la educación.
A vivenciar dentro del aula los principios pedagógicos que rigen la función docente
Puntaje total¿Qué nos falta por hacer?
Aspectos que se deberían focalizar para trabajar el siguiente ciclo escolar
Que acciones son necesarias para llevarlo a cabo.
Aproximadamente cuando iniciarían
El...
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