ciencias sociales

Problema:
La necesidad que tienen los estudiantes de las escuelas superiores de la intervención a tiempo del Trabajador Social y personal escolar ante el acoso escolar o “bulling”.
Valero (s f) señala que el acoso escolar tiene grandes consecuencias negativas y entre éstas están la disminución del rendimiento escolar, cambios en el comportamiento habitual, danos físicos y sociales entreotros. Necesita ayuda el que acosa y también el que sufre el acoso.
Estrategias:
Es necesaria la vigilancia y la atención continua tanto de parte del maestro como del resto del personal escolar incluyendo el personal de custodia. Es imperante el que se reúna a los padres para orientar y advertir de que se van a tomar todas las medidas necesarias en caso de que su hijo se convierta en un acosador.De la misma manera, se orientará los recursos disponibles para los estudiantes que están siendo acosados. Es necesario además escribirle al estudiante todos los recursos disponibles para que éste pueda identificar su agresor y ofrecer la protección adecuada frente a una situación de venganza por parte del acosador. El adiestramiento a los maestros debe ser que parte de sus clases al inicio, entodo momento y en el momento oportuno indique a los alumnos de las consecuencias del “bulling”. Asimismo, será necesario crear un comité de disciplina que registre todo acto de acoso para evidenciar si es repetitivo y tomar las medidas pertinentes que establezca la Ley luego de las orientaciones previas ofrecidas al estudiante acosador.

Necesidades relacionadas a la problemática identificada enel centro no cubierta por agencias gubernamentales o privadas.
Según Sanjurjo (2013) el acoso proviene de hogares de padres maltratantes en el que los hijos llegan a la escuela con frustraciones y como consecuencia humillan a los demás que observan más débiles. Estas son situaciones no cubiertas por agencias ya que el maltrato quizá no es el suficiente como para que el Departamento de laFamilia intervenga. Sin embargo, una humillación continua de parte de alguno o ambos padres es suficiente para que el joven se sienta menoscabado y lo lleve a humillar a los demás. Es necesario que el Trabajador Social identifique mediante entrevista u observación esa conducta. De esta manera el TS puede actuar de acuerdo a sus conocimientos con los padres para que éstos puedan concienciar sobre eldaño que ellos le hacen a sus hijos, que a su vez está afectando a la comunidad escolar y las consecuencias que esto puede llevar a la familia.
Otro aspecto de lo que no se tiene control son las variables que hacen que unos estudiantes sean más vulnerables que otros. Por ejemplo, la vestimenta quizá religiosa o de condición precaria o algún defecto físico o de índole cognitivo. Ante esta situaciónes necesario ofrecer orientaciones sobre la tolerancia hacia las diversas culturas y hacia las diferencias individuales. Destacar las características positivas de los estudiantes más vulnerables. Asimismo buscar oportunidades en las que puedan congeniar ya sea en deportes, artes o música.


Herramientas, servicios o acciones se deben tomar para realizar o suplir la necesidad no cubierta dentrode la problemática identificada.
Es necesario que el Trabajador Social ayude a identificar estas condiciones y le de las herramientas al estudiante para superarse. También que ayude al acosador a obtener la tolerancia hacia los demás estudiantes. Siempre advirtiendo de las consecuencias de esta conducta. En caso de ser una condición que tiene solución llamar a los padres para referir a cualquierentidad, agencia o médico que pueda ayudar en la deficiencia observada. A veces se logra por la empatía de algún personal de la salud en el pueblo o con alguna relación con un religioso o político a quien le interese ayudar la escuela.
Por ejemplo, en la escuela en la que estuve visitando un estudiante de acuerdo a uno de los maestros no sonreía porque sus dientes estaban manchados. La...