Ciencias sociales

Secuencia didáctica de Ciencias Sociales: “Las herramientas de trabajo”

Fundamentación: … las actividades que se desarrollaran en la sala se realizaran con el propósito de que los niños logrenidentificar/reconocer/explorar los objetos necesarios para poder llevar a cabo un ofico/profesion (Relacionar las distintas profesiones con los instrumentos que utilizan.) y de esta manera puedanconstruir la idea de la importancia de cada uno de los objetos en los distintos trabajos…
 Propuesta para tercera sección: Sala de 5
 Tiempo destinado para la secuencia: …
 Contenidos: Losobjetos: características físicas y funciones sociales.

• Características físicas: Aproximar algunas características de los objetos (herramientas/elementos de trabajo). Por ejemplo: forma, textura,flexibilidad, producción de sonidos de cada uno de los objetos que observen/exploren.
Comparación de las características entre los diferentes objetos (herramientas/elementos de trabajo).
• Funciónsocial: Aproximar relaciones entre las funciones que cumplen los objetos (herramientas/elementos de trabajo).
Reconocimiento de los objetos como producto de la realización de diferentes trabajos. Objetivos:

• Identificar y conocer características básicas de algunas de las profesiones/oficios y los instrumentos que se utilizan para poder desempeñar las mismas.

• Identificar losinstrumentos y prendas u objetos empleados en los diferentes trabajos y sus funciones principales.

• Relacionar las distintas profesiones con los instrumentos que se utilizan en cada una.

• Reconocerlas características físicas y las propiedades de los objetos (herramientas) como la forma, longitud, color, textura, función, tamaño, etc.

• Clasificar y ordenar elementos según semejanzas ydiferencias sencillas. (Por oficio/ profesion, función como cortar, golpear, etc)

• Desarrollar la imaginación y creatividad, a través de los sonidos, la construcción o el dibujo del objeto.

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