Ciencias Sociales

ÍNDICE
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
1.1. ANTECEDENTES 3
1.1.1. LA ADOLESCENCIA 3
1.1.2. DEFINICIÓN DE ADOLESCENCIA 3
1.1.3. SURGIMIENTO DEL ESTUDIO DE LA ADOLESCENCIA 4
1.1.4. PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN EN LA ADOLESCENCIA 5
1.1.5. DESARROLLO EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA 9
2. AUTO AGRESIÓN 13
2.1. EL CUTTING 16
3. FACTORES DE RIESGO 17
3.1.DEPRESIÓN 18
3.2. AUTOESTIMA 21
4. BASES PSICOLÓGICAS 24
4.1. TEORÍA PSICODINÁMICA 24
CAPITULO II. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
2.1. DETECCIÓN DE AUTO AGRESIVIDAD EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.2. MANEJO DE AUTO AGRESIVIDAD POR LOS DIRECTIVOS DEL PLANTEL
2.3. NIVEL DE AFECTIVIDAD INTRAFAMILIAR
CAPITULO III. DISMINUCIÓN DE AUTO AGRESIVIDAD
2.1. TALLER DE AUTO ESTIMA
2.2. INTEGRACIÓN DEALUMNAS, DOCENTES Y PADRES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

CAPÍTULO I

Solo tengo desarrollado el ca´pitulo aun me flat completar pero puedes ver si te sirve algo de esto

1.1. Antecedentes
1.1.1. La Adolescencia
1.1.2. Definición de Adolescencia

El término adolescencia, se remonta al latín “adolecere”, que significa "crecer hacia", o "crecer. Hall, 1904(citado en: Morris, 1992), describe la adolescencia como un periodo de "tormentos y estrés" inevitables, sufrimiento, pasión y rebelión contra la autoridad de los adultos.
Freud, 1905 (Freud, 1917, Morris, 1992), definió la adolescencia como una época de grandes conflictos, ansiedad y tensión.
Brooks (1959), denomina adolescencia, al periodo de la vida humana que se extiende aproximadamente entrelos doce y trece años y los veinte. El periodo se cierra cuando el individuo entra a la edad adulta. En el transcurso de esta época alcanzan madurez las funciones reproductoras, y se presentan cambios físicos, mentales y morales que se producen simultáneamente.
Gessel 1956, (Gesell, 1958, Harrocks, 1984), define la adolescencia como un periodo prominentemente rápido e intenso en cuanto aldesarrollo físico, acompañado por profundos cambios que afectan a toda la economía del organismo.
Harrocks (1984), ofrece una definición desde el punto de vista biológico. De acuerdo con ello, el individuo se convierte en adolescente cuando es capaz de reproducirse. Por lo general, a esto se le conoce como el inicio de la pubertad, pero en realidad este periodo principia con la acción de las hormonassexuales secundarias. Al terminar la pubertad, el individuo adquiere la capacidad para reproducirse.
Ahora, siendo que la adolescencia es de mucho interés para todos es relevante enfocar algunos teóricos que iniciaron su estudio dando cabida así a la psicología en adolescentes, para ello mencionamos acerca del surgimiento de su estudio.
1.1.3. Surgimiento del Estudio de la AdolescenciaEl estudio científico de la adolescencia se inicia a principios del siglo pasado tras las publicaciones “Adolescence” de Stanley Hall(1904), y “Tres ensayos sobre una teoría sexual” de Sigmund Freud (1905).
A partir de entonces surgió un importante interés por el conocimiento e interpretación de la pubertad, de la adolescencia y de toda la edad juvenil. Para algunos, Hall es el pionero de losestudios de la adolescencia. Sin embargo no es hasta 1909, cuando se reúne con Freud en la Clark University, cuando se siembran las bases de la psicología de la adolescencia.
Hall, tomó el concepto darwiniano de evolución biológica y lo elabora como teoría psicológica. Por otra parte Freud, consideró la sexualidad no genital a partir del nacimiento, al igual que Hall parte del mito de larecapitulación; es decir, la niñez y la adolescencia son periodos filogenéticos, y defiende la "necesidad" y la "universalidad" biológica de las etapas.
Para Freud, los primeros cinco años de vida son los más importantes en el desarrollo de la personalidad, constituyéndose el complejo de Edipo hacia los cinco años, como la piedra angular del comportamiento humano.
Entonces podemos mencionar que los...