Ciencias Sociales
Páginas: 9 (2230 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO AGUADILLA
Departamento de Ciencias Sociales
Aprendizaje - Definiciones
Tema 12 Condicionamiento clásico
Definiciones:
1. Aprendizaje = es un cambio relativamente permanente en el comportamiento generalizado por la experiencia.
Ejemplo: El simple hecho de ver los arcos dorados de McDonald’s hace que sienta hambre y piense enhamburguesas o papitas fritas.
2. Condicionamiento clásico = es un tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de haber sido asociado a un estimulo que naturalmente genera esa respuesta.
Ejemplo: El simple hecho de ver al experimentador que normalmente lleva el alimento (estímulo neutro) o percibir el sonido de sus pasos, basta para producir salivación en losperros (estímulo asociado).
3. Estímulo neutro = estímulo que, antes del condicionamiento, no genera en forma natural la respuesta de interés.
Ejemplo: Sonar la campana, el perro va a parar las orejas, pero no lo relaciona con alimento todavía.
4. Estímulo incondicionada = estímulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendida.
Ejemplo: La carne o elalimento colocado en el hocico del perro.
5. Respuesta incondicionada = repuesta natural y que no necesita entrenamiento.
Ejemplo: La salivación del perro al oler alimento.
6. Estímulo condicionado = estímulo antes neutro que se ha pareado con un estímulo incondicionado para generar una respuesta antes provocada por el estímulo incondicionado.
Ejemplo: En este caso la campana deja de serestímulo neutro y se convierte en estímulo condicionado.
7. Respuesta condicionada = respuesta que, después del condicionamiento, sigue a un estímulo antes neutro.
Ejemplo: Cuando el perro comienza a salivar al escuchar la campana.
8. Extinción = fenómeno básico del aprendizaje que ocurre cuando una respuesta antes condicionada disminuye en cuanto a frecuencia y finalmente desaparece.
Ejemplo:Hacer sonar la campana repetidamente pero sin proveer alimento. Al principio el perro va a salivar, pero luego al ver que no hay alimento no va a salivar.
9. Recuperación espontánea = reaparición de una respuesta condicionada extinguida después de un periodo de descanso y sin condicionamiento adicional.
Ejemplo: Hacer sonar la campana y el perro comienza a salivar de nuevo.
10.Generalización del estímulo = proceso que ocurre cuando una respuesta condicionada sigue a un estímulo que es similar al estímulo condicionado original; cuanto más similares sean ambos estímulos, más probabilidades habrá de que ocurra la generalización.
Ejemplo: Hacer sonar un timbre estimula al perro a salivar porque el sonido es muy similar al de una campana.
11. Discriminación del estímulo = procesoque ocurre si dos estímulos son lo suficientemente diferentes uno del otro como para que solo uno de ellos provoque una respuesta condicionada; capacidad para diferenciar entre los estímulos.
Ejemplo: La perra que corre a la cocina al escuchar el sonido del abre latas eléctrico, no así si escucha el procesador de alimentos, aunque tienen sonidos similares.
Tema 13Condicionamiento operante
Definiciones:
1. Condicionamiento operante = aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuencias favorables o desfavorables.
Ejemplo: Cuando se aprende que trabajar en forma diligente puede generar un aumento de sueldo.
2. Reforzamiento = proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que un comportamientoprecedente se repita.
Ejemplo: Una rata hambrienta encerrada en una caja de Skinner se le enseña a presionar una palanca para que libere una porción de alimento. La segunda vez va a tardar menos en recibir su alimento hasta que cada vez quiera comer presiona la palanca.
3. Reforzador = cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo.
Ejemplo:...
Departamento de Ciencias Sociales
Aprendizaje - Definiciones
Tema 12 Condicionamiento clásico
Definiciones:
1. Aprendizaje = es un cambio relativamente permanente en el comportamiento generalizado por la experiencia.
Ejemplo: El simple hecho de ver los arcos dorados de McDonald’s hace que sienta hambre y piense enhamburguesas o papitas fritas.
2. Condicionamiento clásico = es un tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de haber sido asociado a un estimulo que naturalmente genera esa respuesta.
Ejemplo: El simple hecho de ver al experimentador que normalmente lleva el alimento (estímulo neutro) o percibir el sonido de sus pasos, basta para producir salivación en losperros (estímulo asociado).
3. Estímulo neutro = estímulo que, antes del condicionamiento, no genera en forma natural la respuesta de interés.
Ejemplo: Sonar la campana, el perro va a parar las orejas, pero no lo relaciona con alimento todavía.
4. Estímulo incondicionada = estímulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendida.
Ejemplo: La carne o elalimento colocado en el hocico del perro.
5. Respuesta incondicionada = repuesta natural y que no necesita entrenamiento.
Ejemplo: La salivación del perro al oler alimento.
6. Estímulo condicionado = estímulo antes neutro que se ha pareado con un estímulo incondicionado para generar una respuesta antes provocada por el estímulo incondicionado.
Ejemplo: En este caso la campana deja de serestímulo neutro y se convierte en estímulo condicionado.
7. Respuesta condicionada = respuesta que, después del condicionamiento, sigue a un estímulo antes neutro.
Ejemplo: Cuando el perro comienza a salivar al escuchar la campana.
8. Extinción = fenómeno básico del aprendizaje que ocurre cuando una respuesta antes condicionada disminuye en cuanto a frecuencia y finalmente desaparece.
Ejemplo:Hacer sonar la campana repetidamente pero sin proveer alimento. Al principio el perro va a salivar, pero luego al ver que no hay alimento no va a salivar.
9. Recuperación espontánea = reaparición de una respuesta condicionada extinguida después de un periodo de descanso y sin condicionamiento adicional.
Ejemplo: Hacer sonar la campana y el perro comienza a salivar de nuevo.
10.Generalización del estímulo = proceso que ocurre cuando una respuesta condicionada sigue a un estímulo que es similar al estímulo condicionado original; cuanto más similares sean ambos estímulos, más probabilidades habrá de que ocurra la generalización.
Ejemplo: Hacer sonar un timbre estimula al perro a salivar porque el sonido es muy similar al de una campana.
11. Discriminación del estímulo = procesoque ocurre si dos estímulos son lo suficientemente diferentes uno del otro como para que solo uno de ellos provoque una respuesta condicionada; capacidad para diferenciar entre los estímulos.
Ejemplo: La perra que corre a la cocina al escuchar el sonido del abre latas eléctrico, no así si escucha el procesador de alimentos, aunque tienen sonidos similares.
Tema 13Condicionamiento operante
Definiciones:
1. Condicionamiento operante = aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuencias favorables o desfavorables.
Ejemplo: Cuando se aprende que trabajar en forma diligente puede generar un aumento de sueldo.
2. Reforzamiento = proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que un comportamientoprecedente se repita.
Ejemplo: Una rata hambrienta encerrada en una caja de Skinner se le enseña a presionar una palanca para que libere una porción de alimento. La segunda vez va a tardar menos en recibir su alimento hasta que cada vez quiera comer presiona la palanca.
3. Reforzador = cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo.
Ejemplo:...
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