Ciencias sociales

Páginas: 4 (845 palabras) Publicado: 3 de febrero de 2015
Aportaciones de las ciencias sociales al estudio de la Comunicación Interpersonal
La comunicación como fenómeno a ser comprendido, ha acompañado al buscador de conocimiento desde los primerostiempos del pensamiento filosófico, y probablemente desde antes, pero cuando menos desde entonces es que tenemos constancia histórica referente. También ha sido fenómeno estudiado por diversas disciplinas.Sin embargo, a partir de la segunda mitad del siglo XX, el deslumbramiento del hombre hacia los recién surgidos medios electrónicos de comunicación induce a que la noción de comunicación empiece acircular en el ámbito académico, ubicándose, por supuesto, en la ecología de los medios electrónicos de difusión de información, “… [dejando] detrás a su antecedente humanista, se enfiló en lacarrera deslumbrante de la radio, el cine y la televisión” (Galindo, 2005a: 145).

Con el advenimiento de los medios masivos, acompañado del creciente interés, por un lado, de tomar ventaja de ellas y porel otro, denunciar sus posibles efectos nocivos, el término fue usado principalmente para estudiar a la información, tomada como sinónimo de comunicación, la cual está contenida en ella, pero no laabarcan, la comunicación es un término más amplio (Galindo, 2006).

La palabra “comunicación” proviene del termino “comunicare” que significa “poner en común”, lo que implica la interacción entre loscomunicantes, no solo la transmisión de mensajes de una forma unilateral; la comunicación en su nivel interpersonal “pone el acento en la comprensión de la comunicación como interacción, comovínculo social, recuperando así entonces las definiciones originarias del término” (Rizo, 2006c: 9).
De acuerdo a un análisis exploratorio realizado por la autora, la gran mayoría de las investigaciones ypublicaciones dedicadas al área de la comunicación están dirigidas al estudio de los medios tecnológicos de comunicación, dejando de lado el estudio del nivel primario de la comunicación: el...
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