ciencias sociales

HISPANIA NOVA
Revista de Historia Contemporánea
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SEPARATA

Nº 9 - Año 2009
E-mail: hispanianova@geo.uned.es
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Matilde EIROA: LOS MÉTODOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y
LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
RESUMEN
El artículo plantea la incorporación de metodologías de las cienciassociales al análisis
histórico. En concreto se propone la utilización del análisis de contenido en su
vertiente cuantitativa, cuya función es la de proporcionar elementos teóricometodológicos que nos permitan descubrir el mensaje profundo y las ideas expresadas
en los textos en términos numéricos. El ejemplo que se expone es el procedimiento
seguido con los discursos de Franco en la etapa1939-1948, en el contexto de un
proyecto de investigación desarrollado con métodos historiográficos.

Palabras clave: Análisis de contenido | métodos historiográficos | métodos de ciencias
sociales | franquismo | discursos de Franco.

ABSTRACT
The article exposes the proceeding followed in methodology of content analysis and
proposes its application in the historical research. This method, being veryusual in
social sciences, gives the chance to guess the depth message and the ideas contented
in texts. The example it is used are Franco’s discourses in his first decade (19391948), applied as a complementary method in the context of a research project in
which it is practised other historical techniques to get the general objectives set up in it.

Key words: Content analysis | historical methods |social sciences methods | Franco’s
regime | Franco’s discourses

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LOS MÉTODOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Y LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA∗∗∗

Matilde EIROA
Universidad Carlos III de Madrid
meiroa@hum.uc3m.es

¡Más allá de la controversia en torno a si existe o no un método científico para las
cienciassociales, nuestra opción es la de constatar su realidad como única vía para
alcanzar conocimientos rigurosos a través de procedimientos ordenados entre los que se
incluyen la definición de un problema, la fijación de objetivos, la selección de un objeto de
estudio, la formulación de hipótesis, la decisión en cuanto al mejor método para
solucionarlo y, finalmente, la propuesta de explicaciones sobre elfenómeno observado.
Esta secuencia de operaciones lógicas no está exenta de dificultades a la hora de
aplicarlo al estudio de la realidad humana en su sentido amplio, en cuanto a que el elevado
número de variables que se relacionan e influyen mutuamente pueden complicar el
cumplimiento de las etapas necesarias para alcanzar un conocimiento que podría
considerarse “científico”. Sin embargo, cuandoemprendemos una investigación es
obligado adoptar un método, sea cual sea éste, aunque sólo lo hagamos porque se trate
de un principio normativo o regulador que nos conduce a la obtención de un nuevo saber
objetivo, fiable y contrastable.
Cuando queremos validar el conocimiento que producimos en un trabajo científico
debemos preguntarnos cómo se ha conseguido, pregunta que equivaldría a pedir quese
enunciaran las operaciones racionales o empíricas mediante las cuales dicho conocimiento
podría ser verificable, es decir, que permitiera a la comunidad científica analizar el proceso
y disponer, así, de elementos que confirmaran o rechazaran las conclusiones de una
determinada investigación. Si este proceso de explicación y contrastación se convirtiera en
habitual, posiblemente desaparecería...