CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES

Clase
•Se trabajara en el cuadernillo de efemérides.
•Reunidos en pequeños grupos de tres se pedirá que investiguen sobre la vida de San Martín.
¿Dónde y cuándo nació?¿Quiénes fueron sus padres?
¿Dónde estudio?
Cuando viaja a España. ¿Que estudia?
¿Cuándo decide volver a su patria?
¿Cómo se llamó el regimiento que creo?
¿Qué travesía realizo para liberar chile y Perú?¿Qué pasa al fallecer su esposa?
¿Qué hizo en su vejez?
•Se realizara una puesta en común sobre lo investigado por los niños con ayuda del docente.

Clase
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LENGUA

Clase
•Sele dará a los niños una secuencia de imágenes sobre la vida de san Martín.
•Observarán la imagen y de acuerdo con la imagen que le toque sobre algún hecho importante de la vida de san Martínescribirán el texto correspondiente a cada imagen.
•En un afiche se organizarán las secuencias en el orden en que pasaron las cosas, pegándolas para armar la vida de San Martin.
• Leerán sus producciones.Clase
·Leerán las máxima de san Martin
·Pensaran dos máximas más que querían sus padres u docentes para ustedes.
·Las escribirán en el cuaderno y las dibujaran.





MATEMÁTICAS

clase
•Se indagarasobre los saberes previos de los alumnos sobre las características de los cuerpos geométricos.
•Se solicitara que los niños se reúnan en pequeños grupos para construir cuerpos geométricosCIENCIAS NATURALES

Clase
· Provistos  de  una  brújula  marcamos  en el patio  del colegio  los  cuatro  puntos 
Cardinales con tiza.
· Identificamos que elementos del paisaje que sitúanlos puntos cardinales en nuestro horizonte. · Localizamos el área próxima a cada punto: zona del Este, zona del Sur…
· Relacionamos el punto cardinal Este con el lugar por donde sale el Sol. ·Observamos cómo el Sol ha salido por la zona del Este. 
Explicando que se oculta por la zona oeste.
Enseñando como ubicarnos utilizando su lateralidad delante: norte ; atrás: sur; derecha: este ; izquierda: oeste...