Ciencias Sociales

FUNDAMENTACIÓN 
 
La presencia de las Ciencias Sociales en la institución educativa es fundamental para la 
construcción de un ciudadano crítico, dotado de conocimiento que le posibilite 
comprender la sociedad en que vive como una construcción humana que se reconstruye 
constantemente a lo largo de las generaciones, percibirse a sí mismo como un sujeto 
social que interviene en sociedad. Además las Ciencias Sociales proporcionan instrumentos intelectuales que permiten el 
análisis y la comprensión del presente, pasado y la dinámica de los cambios y sus 
tendencias de transformación. 
Su aprendizaje debe permitir a los alumnos producir diferentes lecturas y visiones acerca 
de los distintos aspectos, planos o dimensiones de la vida en sociedad (política, económica, social y cultural) en sus múltiples interacciones y dinámicas. 
Es indiscutible y resulta importante enseñar la Revolución de Mayo de 1810 porque la 
misma fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría al país a proclamar la 
independencia. Con esta secuencia didáctica se intentará que los alumnos se aproximen 
mediante la reflexión, preguntas e intercambio de opiniones acerca de los hechos importantes que marcaron la historia de la Argentina. 
 
 
OBJETIVOS 
 
● Construir la noción del concepto de revolución 
● Comprender el cambio ocurrido del mapa en cuanto división política del Virreinato 
del Río de La Plata a la actual República Argentina 
● Buscar y analizar las diversas fuentes de información 
● Comprender las causas y consecuencias de las invasiones inglesas  
●Encuadrar a  la Revolución de Mayo de 1810 como un proceso complejo y 
relacionado al mundo de la época, no como un proceso aislado. 
● Analizar las causas de la Revolución de Mayo de 1810 y su proceso hasta el dia 
de la formación del primer Gobierno Patrio 
 
 
PROPÓSITOS  
 
● Promover el intercambio de ideas acerca de los contenidos trabajados en clase 
(Invasiones Inglesas y Revolución de Mayo de 1810) 
●Generar el interés por aprender de los alumnos mediante la utilización de diversas 
fuentes de información, videos y salidas educativas para que los mismos tengan la 
oportunidad de estar en contacto con el aprendizaje de una manera diferente a la 
utilizada diariamente. 
● Brindarles las herramientas necesarias con la finalidad de que los alumnos 
comprendan que los hechos históricos tienen un contexto y no son aislados de ideas, pensamientos o acciones de personas que se encuentran en otros países a 
kilómetros de distancia. 
 
 
 
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CONTENIDOS:  
 
● Breve concepto del significado de Revolución. 
● Causas, proceso y consecuencia de las Invasiones Inglesas. 
● Causas y proceso de la Revolución de Mayo de 1810. 
 
 
METODOLOGÍA 
 
La docente enseñará un breve concepto acerca del significado de Revolución mediante el uso de diversas canciones, luego se utilizarán diferentes fuentes de información que la 
misma le requiere a los alumnos y que además ella les brindará a los niños junto con 
otros recursos (video y salida educativa) para enseñar las causas, el proceso y las 
consecuencias de las Invasiones Inglesas  
Esto es necesario para brindarle un contexto al tema sobre el cual se centrara el resto de las clases que es la Revolución de Mayo de 1810, sus causas y el proceso para llegar al 
dia 25 de Mayo donde se conformó el primer Gobierno Patrio 
Esta metodología de trabajo busca crear un contexto a la Revolución de Mayo de 1810 y 
que la misma no sea presentada como un hecho aislado, sino que mediante actividades 
los alumnos puedan aprender cómo se relaciona la Revolución de Mayo del Virreinato del Río de la Plata y las ideas, pensamientos y acciones de las personas ubicadas en 
diferentes países.  
 
DIA 1 
 
La docente comenzará la clase explicando que es una Revolución indagando los saberes 
previos de los alumnos. Luego les pedirá que copien la siguiente definición en la carpeta, 
bajo el título Revolución  
 
Revolución 
 
La  historia  de  la  humanidad  está ...