ciencias sociales


UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA SECCIONAL CALI
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA

VIII Semestre

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES


Cuestionario
1. Hablando de estrategias de enseñanza; explique en qué consiste el enfoque socio-afectivo y argumente la importancia de su aplicabilidad en la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel de primerainfancia.
2. Explicar los pasos a seguir para la implementación del enfoque socio-afectivo en la enseñanza de las ciencias sociales.
3. Escribe en que consiste la M.I.A y explicar la importancia de su aplicabilidad en el abordaje de las ciencias sociales.
4. En que consiste el método de los BITS de inteligencia, diseñar uno y explicar la importancia de este método en el trabajo educativo en PrimeraInfancia.
5. Escribe y explicar los logros que permite el uso de los bits en el trabajo educativo.
6. Explicar en qué consiste el método hipotético-deductivo y justificar si es o no aplicable en el abordaje de las ciencias sociales en la primera infancia.
7. En que consiste la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales a partir de la realidad. Explicar.
8. ¿Qué es el A.B.P? Argumente la importanciade su aplicabilidad en la educación desde la primera infancia.
9. Explicar cómo se podría implementar la estrategia de la prensa escuela en la primera infancia.
10. Como interpretar y argumentar el siguiente planteamiento: “la labor didáctica en el nivel inicial y en particular la referida al abordaje de las ciencias sociales y naturales, aparece indisociablemente ligada. Hace ciencias en elpreescolar se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural”.


1. Hablando de estrategias de enseñanza; explique en qué consiste el enfoque socio-afectivo y argumente la importancia de su aplicabilidad en la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel de primera infancia.
El enfoque socio-afectivo es un método que se utiliza de tal manera que sea más activo, que sea un trabajocooperativo y vivencial del cual parte de la experiencia propia que vive cada niño y niña. La metodología pretende crear un clima cooperativo, con una actitud de búsqueda de información para así realizar un trabajo colectivo.
La intención de esta metodología es identificar la información que lleva el niño y la niña, y ver cómo ellos procesan esta información, para así el docente poder entregar unainformación de tal manera que sea intencionada y de tal forma que adquieran nuevos conocimientos.
Una característica de la metodología socio-afectiva es pasar a través de una experiencia emotiva, en el cual el juego es un estrategia, que logra promover expresiones de sentimientos, reflexiones profundas, experiencias y vivencias, para que no se queden sólo en el interior. Para promover estasreflexiones se debe comenzar con una discusión el cual se inicia con preguntas como ¿Qué ha sucedido? ¿Qué has sentido? Estas preguntas deben ser vinculadas siempre para promover sentimientos de afectividad, para que así ellos tengan más facilidad de describir sus experiencias.
A través del enfoque socio-afectivo le permite al individuo ser una persona organizada de sus pensamientos, ser un centroactivo del cual él se empiece a reconocer como “yo soy” un ser que desarrollara su autoestima, su autoimagen y el auto-concepto. La idea de realizar este acto educativo es para lograr un interés en el estudiante por el mundo en el que vive. Entonces el rol de los educandos es brindarles herramientas a los niños y niñas, para que él/ellos/ellas sientan que pertenece a esta sociedad, para que tomen uncomportamiento adecuado al contexto en el que se rodean y así él se identifique como un ser participativo en el contexto, esto promoviendo una actitud crítica del individuo, y así se logre incorporar más en los cambios sociales que suceden hoy en día, utilizando sus propios conocimientos y teniendo una mayor comprensión del que ya posee.
Hay que tener en cuenta la importancia que moviliza este...