Ciencias sociales

DGBPPEPR14RE-014

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
(SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO)

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA
DGB/DCA-2004-05

DGBPPEPR14RE-014

BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES CAMPO DECONOCIMIENTO CRÉDITOS COMPONENTE DE FORMACIÓN UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO

I 48

HISTÓRICO SOCIAL 06 BÁSICA

HISTORIA
(EDUCACIÓN BÁSICA)

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA DE MÉXICO I

HISTORIA DE MÉXICO II

ÉTICA Y VALORES

DGB/DCA/2004-05

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DGBPPEPR14RE-014 FUNDAMENTACIÓN La materia de Introducción a lasCiencias Sociales pertenece al campo de conocimiento histórico social, el cual permite al estudiante comprender desde una perspectiva sistemática y rigurosa, los fenómenos económicos políticos y sociales; cuya dimensión se entiende a partir de su ubicación en el contexto histórico y cultural, este campo aporta elementos teórico-metodológicos que guían al bachiller en el proceso de construcción delconocimiento y favorecen la interpretación de dichos fenómenos desde una visión integral y humanística. Para el logro de esta intencionalidad educativa, el campo cuenta con los siguientes ejes conceptuales y metodológicos: el histórico, que permite interpretar y comprender conceptos y categorías de análisis de las diferentes ciencias y teorías sociales en su dimensión espaciotemporal y en su procesode construcción, el epistemológico articula las disciplinas para su explicación, el axiológico que interrelaciona los valores éticos como base de las acciones del ser social y con el conocimiento de su realidad. El metodológico vincula los aspectos procedimentales, actitudinales y cognitivos para explicar fenómenos sociales con elementos científico-técnicos. La importancia de la materia radica enque brinda elementos teórico prácticos con un enfoque interdisciplinario, que permiten al estudiante interpretar e incidir en problemas particulares de su entorno social, tales como: crisis económicas, pérdida de identidad, procesos antidemocráticos, desorganización social, injusticia, violencia, adicciones, discriminación racial y relaciones de poder entre otros; asimismo le permiten valorarsea sí mismo y fomentan el sentido de identidad, solidaridad y compromiso social, para apoyar al desarrollo armónico de su comunidad. Los contenidos temáticos del programa se organizan en tres unidades secuenciales con diferentes grados de profundidad; en la primera se analiza el proceso de construcción del conocimiento en las Ciencias Sociales, en la segunda se explican, interpretan y diferencianlos enfoques del marxismo, el funcionalismo y la teoría comprensiva. En la tercera unidad se hacen interpretaciones a través de la interdisciplina, de fenómenos particulares de la sociedad; con ello se busca que el alumno aplique los conocimientos y habilidades adquiridas a través de la investigación y la experiencia. Para el desarrollo de la estrategia didáctica se propone el intercambio deexperiencias grupales y el uso de estrategias de aprendizaje como la comparación y diferenciación de teorías y métodos; de manejo de términos, conceptos, principios y categorías para que el estudiante desarrolle habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales; con la finalidad de fomentar en los alumnos actitudes investigativas, propositivas, reflexivas, analíticas, críticas y sistemáticasconsiderándolos como sujetos capaces de crear y recrear su vida y medio social. La asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales pertenece al Componente de Formación Básica, se imparte en el primer semestre guarda relación paralela con Ética y Valores I y proporcionan conjuntamente los elementos de apoyo para asignaturas posteriores como son: de Ética y Valores II, Historia de México I y II,...