Ciencias I

Versión de evaluación 23/04/12

Ciencias I

Énfasis en
Biología
Telesecundaria

Coordinación técnico-pedagógica
Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos,
dgme/sep
María Cristina Martínez Mercado, Gabriel Calderón López,
Alexis González Dulzaides

Servicios editoriales
Petra Ediciones, S. A. de C. V.

Autores
Nelly del Pilar Cervera Cobos, Luis Tonatiuh Martínez Aroche,
JuanaGuadalupe Rodríguez Arteaga, Gustavo David Huesca Guillén

Producción y cuidado de la edición
Diana Elena Mata Villafuerte

Revisión técnico-pedagógica
Oscar Osorio Beristain
Coordinación editorial
Dirección Editorial dgme/sep
Alejandro Portilla de Buen, Olga Correa Inostroza
Producción editorial
Martín Aguilar Gallegos

Coordinación, diseño y diagramación
Peggy Espinosa

Asistente editorialJimmar Vásquez de la Rosa
Búsqueda iconográfica
Petra Ediciones
Edición y corrección de textos
Gerardo Beorlegui Estévez; corrección de primeras pruebas: Amparo
Ramírez Rivera
Ilustraciones
Alejandro Ochoa Villaseñor, Josel (José Luis García), Jimmar Vásquez
de la Rosa
Análisis de archivos digitales
Víctor Alain Ibáñez

Versión de evaluación 23/04/12

Ciencias I. Énfasis en Biología. Telesecundariafue elaborado por la Dirección General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretaría de Educación
Básica, Secretaría de Educación Pública.

Primera edición, 2012 (ciclo escolar 2013-2014)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012

Argentina 28, Centro,

06020, México, D.F.
ISBN: 978-607-514-016-2
Impreso en México
D istribución gratuita -P rohibida su venta

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En el marco del Acuerdo 592, por medio del cual se establece la Articulación

de la Educación Básica, así como del Acuerdo 593 que señala los programas
de estudio de la asignatura de Tecnología para la educación secundaria, la
Secretaría de Educación Pública ha consolidado una propuesta de libros de
texto, a partir de un nuevo enfoque centrado en la participación de los alumnos
ensu proceso de aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas
para la vida y el trabajo. Especialmente en el contexto de la Telesecundaria,
el libro de texto se complementa con las Tecnologías de la Información
y Comunicación (TIC), con los objetos digitales de aprendizaje, los materiales y
equipos audiovisuales e informáticos que, junto con las bibliotecas escolares,
representan elsoporte pedagógico de los niños mexicanos en su proceso de
adquisición del conocimiento escolarizado.
Esta nueva generación de libros de texto para Telesecundaria responde
al principio de mejora continua, por lo que ha puesto atención en el
replanteamiento de las cargas de contenido para centrarse en estrategias
innovadoras para el trabajo escolar, incentiva habilidades orientadas
al aprovechamientode distintas fuentes de información, busca que los
estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autónoma
incentivando el uso intensivo de la tecnología informática. Asimismo, con la
intención de dar continuidad a la propuesta editorial iniciada en los libros
de texto de primaria, en este libro se ha fortalecido la línea editorial que
promueve una lectura integral capaz de interpretartanto el discurso textual
como el visual. Se ha incluido en sus páginas una muestra representativa de
géneros y técnicas plásticas, así como propuestas iconográficas que no sólo
complementan el contenido textual, sino lo enriquecen y conforman por sí
mismos una fuente de información para el alumno.
En la preparación de este libro confluyen numerosas acciones de colaboración
de organismos yprofesionales, entre los que destacan asociaciones de
padres de familia, investigadores del campo de la educación, instituciones
evaluadoras, maestros, editores y expertos en diversas disciplinas. A todos
ellos la Secretaría de Educación Pública les extiende un agradecimiento por
el compromiso demostrado con cada niño residente en el territorio nacional y
con aquellos mexicanos que se encuentran fuera de...