ciencias y conocimientos
Páginas: 3 (508 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2014
Asignatura: Introducción a las ciencias sociales
Profesora María Alt. Mendoza
Primer control de Lectura
Unidad: Conocimiento y ciencia
Objetivos de la Unidad:
Establecer qué es elconocimiento y la importancia del mismo para los seres humanos y la sociedad
Identificar los diferentes tipos de saberes o conocimientos y su relación con la realidad social
Contextualizar lasituación de los conocimientos y las innovaciones en las diferentes disciplinas científicas a las que pertenecen los-as estudiantes
Instrucciones para realizar el trabajo
1. El estudiante deberápresentar en una matriz o cuadro (como la que se presenta a continuación) sobre el origen y la evolución del conocimiento y la ciencia.
Evolución del conocimiento científico
Análisis de la evoluciónhistórica hasta el momento actual
Momento histórico
Características
Personajes destacados
Ejemplo:
Antecedentes del surgimiento de la visión científica: siglo V-VI a.c.
Colonias griegasentran en contacto con culturas que poseían saberes técnicos (Mesopotamia y Egipto) lo que permite ver otras dimensiones de la realidad diferente a la mitología y las creencias religiosas)
Los pueblosasiáticos contaban con gran desarrollo de la agricultura, regadío de tierra, la arquitectura. Las grandes ciudades se habían desarrollado en lugares donde existían recursos naturales ( rio Éufrates yTigris)
La conquista de la tierra permitía el control del poder, época de los grandes imperios.
Pericles, político griego (495-429).
Píndaro, poeta griego (518-438 a. C.
Platón, filósofo griego(h. 427-347 a. C.).
Policleto, escultor griego (siglo V y principios del IV a. C.).
Sócrates, filósofo griego (470-399 a. C.)
Buda, religioso hindú (aprox. 560 a 480 a. C.).
Cimón deAtenas, estratego y estadista (510-450 a. C.).
Confucio, pensador chino 551-479 a. C.
2. Deberá buscar en el internet, proyectos de investigación o innovación científica en la RD y hacer un...
Profesora María Alt. Mendoza
Primer control de Lectura
Unidad: Conocimiento y ciencia
Objetivos de la Unidad:
Establecer qué es elconocimiento y la importancia del mismo para los seres humanos y la sociedad
Identificar los diferentes tipos de saberes o conocimientos y su relación con la realidad social
Contextualizar lasituación de los conocimientos y las innovaciones en las diferentes disciplinas científicas a las que pertenecen los-as estudiantes
Instrucciones para realizar el trabajo
1. El estudiante deberápresentar en una matriz o cuadro (como la que se presenta a continuación) sobre el origen y la evolución del conocimiento y la ciencia.
Evolución del conocimiento científico
Análisis de la evoluciónhistórica hasta el momento actual
Momento histórico
Características
Personajes destacados
Ejemplo:
Antecedentes del surgimiento de la visión científica: siglo V-VI a.c.
Colonias griegasentran en contacto con culturas que poseían saberes técnicos (Mesopotamia y Egipto) lo que permite ver otras dimensiones de la realidad diferente a la mitología y las creencias religiosas)
Los pueblosasiáticos contaban con gran desarrollo de la agricultura, regadío de tierra, la arquitectura. Las grandes ciudades se habían desarrollado en lugares donde existían recursos naturales ( rio Éufrates yTigris)
La conquista de la tierra permitía el control del poder, época de los grandes imperios.
Pericles, político griego (495-429).
Píndaro, poeta griego (518-438 a. C.
Platón, filósofo griego(h. 427-347 a. C.).
Policleto, escultor griego (siglo V y principios del IV a. C.).
Sócrates, filósofo griego (470-399 a. C.)
Buda, religioso hindú (aprox. 560 a 480 a. C.).
Cimón deAtenas, estratego y estadista (510-450 a. C.).
Confucio, pensador chino 551-479 a. C.
2. Deberá buscar en el internet, proyectos de investigación o innovación científica en la RD y hacer un...
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