ciencias y histia

Historia y Ciencias Sociales
La Ciudad Contemporánea
Programa de Estudio
Tercer o Cuarto Año Medio

Formación Diferenciada
Humanístico-Científica

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Tercer o Cuarto Año Medio Historia y Ciencias Sociales Ministerio de Educación

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Tercer o Cuarto Año Medio Historia y Ciencias Sociales Ministerio de Educación

Presentación

5

Objetivos Fundamentales Transversales y supresencia en el programa

8

Objetivos Fundamentales

10

Contenidos Mínimos Obligatorios

11

Unidades, contenidos y distribución temporal

12

Aprendizajes esperados transversales

14

Unidad 1: El fenómeno urbano
Actividades genéricas y ejemplos
Unidad 2: La ciudad en la historia
Actividades genéricas y ejemplos
Unidad 3: El proceso de urbanización
Actividades genéricas yejemplos
Unidad 4: La ciudad un sistema vivo

16
17
20
22
28
30
38

Actividades genéricas y ejemplos

40

Unidad 5: Territorio y sistema de ciudades

46

Actividades genéricas y ejemplos

48

Unidad 6: La ciudad como utopía
Actividades genéricas y ejemplos

52
54

Bibliografía

56

Anexo 1:

Ejemplos de actividades de evaluación

58

Anexo 2:

Materiales deapoyo para la realización
de los ejemplos de actividades del programa

2.1
2.2

Población urbana en el mundo, por regiones y países

2.3

La ciudad como espacio social y sagrado

2.4

La ciudad medieval

2.5

68

Mapa de distribución de la población urbana en el mundo

Fragmentos de Utopía de Tomás Moro

(actividad 1 unidad 1)
(actividad 1 unidad 1)
(actividad 4 unidad 2)(actividad 5 unidad 2)
(actividad 6 unidad 2)
2.6

69
76
78
84

Funciones de las ciudades en América Latina
(actividad 6 unidad 2)

2.7

68

88

Crecimiento de la ciudad de Londres: un mapa de su población
en cuatro épocas: 1784, 1862, 1914 y 1980
(actividad 7 unidad 2)

2.8
2.9

95

Crecimiento de la población total y urbana en el mundo
Principales ciudades del mundo(actividad 1 unidad 3)
(actividad 1 unidad 3)

96
98

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2.10 Planos del crecimiento de las ciudades de Santiago y Valparaíso
(actividad 2 unidad 3)

100

2.11 Urbanización en el mundo y en América Latina
(actividad 4 unidad 3)

102

2.12 Algunos conceptos relevantes
(actividad 4 unidad 3)115

2.13 Urbanización en Chile: el caso de Concepción
(actividad 5 unidad 3)

117

2.14 Las externalidades aparejadas con la presencia de las ciudades
(actividad 6 unidad 3)

137

2.15 Acerca del concepto de calidad de vida
(actividad 1 unidad 4)

141

2.16 Ciudad y sustentabilidad
(actividad 1 unidad 4)

144

2.17 Diferenciación del suelo urbano: barrios en la ciudad deChillán
(actividad 3 unidad 4)

159

2.18 Las mujeres y los niños en la ciudad
(actividad 4 unidad 4)

160

2.19 Problemas sociales en las ciudades
(actividad 4 unidad 4)

168

2.20 Relaciones urbano-rurales
(actividad 2 unidad 5)

170

2.21 Evolución de la población urbana y rural en Chile
(actividad 3 unidad 5)

173

2.22 La formación de metrópolis en América Latina(actividad 5 unidad 5)

174

2.23 El caso de una megalópolis: HongKong-Guangdong
(actividad 5 unidad 5)

180

2.24 Las ciudades en la escena mundial
(actividad 6 unidad 5)

182

2.25 Manifiestos sobre la ciudad ideal
(actividad 1 unidad 6)

186

Tercer o Cuarto Año Medio Historia y Ciencias Sociales Ministerio de Educación

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Presentación

EL PRESENTE PROGRAMA realiza losObjetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
del módulo diferenciado del sector Historia y
Ciencias Sociales: “La ciudad contemporánea”. El
propósito de este curso diferenciado es que los
estudiantes puedan ampliar su conocimiento de
la realidad social y de su historicidad, y que aprecien que ellos pueden desarrollar en este sector
un conocimiento crecientemente especializado y...