ciencias

Concepción del hombre antes y después de la revolución francesa:
Antes de la revolución francesa el hombre y su papel en la sociedad eran distintos ya que el hombre tenía la concepción de untrabajo de agricultura, una libertad en su pensar, en sus ideas y planeaciones. Su desarrollo era el básico de la reproducción, y no se había desarrollado el pensar de un (capital). Luego que se da larevolución francesa este y su papel cambian ya que se genera un conflicto social y político, y con una gran violencia de naciones enfrentadas por un capital y un partido. Esta dio un nuevo régimen a laburguesía. Con esta llega la desigualdad la, opresión, aumento el precio de los alimentos. Y así sucesivamente el hombre toma otro pensar individual y calla su ideal.
Concepción de la educación antes ydespués de la revolución francesa.
La educación surge desde la edad antigua, esta trae con ello una búsqueda del conocimiento y tanto como espiritual como la sabiduría. La enseñanza se inicia en lostemplos, los educadores eran los curas y la educación era solo dado por los hombres que veían con perfiles para comandar, se inicio la formación moral y se va ejerciendo nuevos movimientos depensamientos e ideales luego surge la revolución francesa. Y se puede decir que antes y aún durante la revolución francesa la educación, siempre informal, estaba reservada a las clases pudientes. La únicaeducación formal era la que impartía la Iglesia a sus propios miembros, que de hecho eran las únicas personas no pertenecientes a la nobleza, que tenían un índice cultural alto. 
Las familias noblestenían preceptores (normalmente curas o abates) que impartían a los hijos varones nociones de latín, religión, algo de griego u matemática, un poco de historia y geografía y nada más.
No había diplomasni cursos regulares, ni la legislación francesa, aún en los años inmediatos después de la revolución tenía previsto implementar la educación obligatoria, que no fue hasta mediado de 1800 que empezó...