ciencias

Modelos curriculares:
Como componentes del diseño curricular de la educación preescolar se estableció un modelo normativo y un modelo operativo.
1. Modelo normativo: se refiere a las postulaciones filosofías, psicologías y legales que dan sustento a la acción educativa.
2. Modelo operativo: constituyen elementos que contienen orientaciones referidas a las acciones practicas del procesoeducativo formal, dirigido especialmente a la población entre tres y seis años.
Evaluación curricular: Es un nexo fundamental de todo el proceso educativo que permite determinar los avances, logros obtenidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje al nivel del contexto, proceso y resultado. Esta se realiza generalmente para obtener una información más global y envolvente de las actividades que lasimple y puntual referencia de los papeles escritos en el momento del examen. Entonces la evaluación no solamente es medición, sino aproximarse a la esencia de los procesos educativos que permiten establecer retroalimentación y medidas correctivas para el logro de los objetivos previstos.
La evaluación curricular: es un proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentescomponentes del currículo, en relación con la realidad de la institución y del entorno social en que se desarrolla el plan curricular.
Planificación (mínimo de 15 autores) desde el 2008 hasta la fecha.
Según Münch y García (2008) expresan que la planificación precede a las demás etapas del proceso administrativo, ya que planear implica hacer la elección de las decisiones más adecuadas acerca de lo que sehabrá de realizar en el futuro. En cuanto a la estrategia, Hax y Majluf (2004) indican que se trata de un proceso formal de la planificación, que evoluciona a partir de pautas amplias hasta planes concretos de acción.
Por otra parte, Serna (2008) menciona que la planificación es el proceso mediante el cual quienes toman decisiones en una organización obtienen, procesan y analizan informaciónpertinente, interna y externa; con el fin de evaluar la situación presente de la empresa, así como el nivel de competitividad con el propósito de anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la institución hacia el futuro.
Agustín Reyes Ponce (2,008) "Todo proceso de planificacion, es de suyo único, forma un continuo inseparable en el que cada parte, cada acto, cada etapa, tienen que estarindisolublemente unidos con los demás, y que, además, se dan de suyo simultáneamente."
Tatiana Jiménez 2008 establece que planificar, es determinar por anticipado lo que se v hacer y cómo se va hacer, lo cual involucra un proceso donde se hace necesario diagnosticar, pronosticar, formular, evaluar y controlar las operaciones que han de realizarse, siguiendo un orden continuo.
Por su parte Rodríguez(2.008) define la planificación estratégica de la siguiente forma: es el conjunto de planes integrales de una organización que normaran el compartimiento futuro de la misma.
Humberto Serna Gómez (2008) dice que la Planeación Estratégica es “un proceso mediante el cual quienes toman decisiones en una organización obtienen, procesan y analizan información pertinente, interna y externa, con el fin deevaluar la situación presente de la empresa, así como su nivel de competitividad con el propósito de anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la institución hacia el futuro”.
Jennifer Quiroz (2.008) con su manual de planeación estratégica enuncia al proceso de la planeación estratégica como un proceso secuencial que contiene unos pasos ordenados sistemáticos que inician en primerainstancia con “la definición de la misión y la visión de la organización”
Oporto 2009 menciona que la planificación Constituye un proceso mediador entre el futuro y el presente. En su aspecto conceptual constituye la asignación de recursos escasos a múltiples objetivos de desarrollo. En su aspecto práctico, es el proceso de identificar los problemas existentes, visualizar la situación deseada, y...