ciencias

ESPAÑOL
AMBITO

ACTIVIDADES

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

REFERENCIA



Literatura
1. Platicar sobre el funcionamiento del préstamo domiciliario de libros de la biblioteca del aula
'Conversar con los niños sobre la manera en que está funcionando el servicio de préstamo de libros a casa: si se han presentado problemas, cuáles son, por qué ocurren, qué pueden hacer pararesolverlos, entre otras cuestiones. Acordar las acciones que deben realizar para mejorar el funcionamiento del préstamo a domicilio,
*Discutir si ha servido los libros a casa y quiénes se han beneficiado de este servicio.
2. Llenar una ficha de préstamo de libro con el profesor
'Presentar a los niños la ficha de préstamo de libro en forma gigante.
*Leer en voz alta y después, con la ayuda delos niños, llenarla a partir de los datos de un libro conocido para los niños. Preguntar a los niños los términos que no recuerden, por ejemplo, autor, título.
3. Identificar el material que solicitarán en préstamo
'Organizar a los niños en pequeños grupos para que exploren materiales de la biblioteca del aula y elijan cuál se quieren llevar en préstamo.
4. Llenar su ficha de préstamo de libros*Pedir a los niños que llenen su ficha de préstamo. Discutir qué dice cada parte y cómo escribir la información correspondiente. Corregirla si es necesario.
5. Devolver los materiales prestados
'Organizar a los niños para que entreguen sus libros en fechas diferentes; llegada la fecha dar las fichas de préstamo de los libros que cada niño ubique la propia y entregue el libro con la fichacorrespondiente.


Secuencias de Un cuento y personajes
Lectura de textos
Escritura de palabras
Letras mayúsculas Minúsculas


Acomoda materiales de la biblioteca del aula.

Ubica los datos de la portada de un libro: autor y título.

Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases o palabras determinadas.


Elabora registros escritos

Establece correspondencia entrepartes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
Espera su turno para hablar.
Conversa de manera ordenada para llegar a acuerdos grupales.
Colabora para ayudarse a leer y escribir.
Pide ayuda a sus compañeros y al docente.
Pide ayuda a sus compañeras y al docente.





L-T
Paginas 62-64


PROPOSITO:





Emplear el servicio de préstamo,conociendo el procedimiento para llevar los libros de la Biblioteca Escolar a casa.























PROYECTO:






¡Llevemos los libros a casa!OBSERVACIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










MATEMATICAS
EJE: Forma, espacio y medida
TEMA: Figuras.
SUBTEMA: Figuras planas.

PROPÓSITO

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

REFERENCIA

Comunica gráficamente recorridos.

2.6 Formar rompecabezas.Analizar la relación entre el todo y las partes.

*Mostrar a los niños la imagen del rompecabezas y entregarles las piezas a fin de que lo armen y verifiquen la semejanza del rompecabezas armado con el modelo original.

*Apoyar a los niños que muestran dificultades propiciando que reflexionen sobre la ubicación de las piezas colocándolas en diferentes posiciones.

*Entregar a cada equipo dosrompecabezas con las piezas revueltas a fin de que seleccionen cuáles corresponden a uno u otro.

Dada una figura, dividirla en dos, tres, cuatro, etcétera, partes y luego recomponer la figura original con esas partes. Se trata de dar experiencias en la relación todo-partes. La formación de rompecabezas se puede complejizar dándole a cada equipo un juego de piezas en el que falte o sobre una o dos...