Ciencias
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2012
ciencias
TEMA IV: LOS OBJETOS Y SUS CAMBIOS
.
Fecha: 01/03/2010.
Responded a las siguientes preguntas:
Cotidianamente y en muchas ocasiones de manera desapercibida, realizamoscomparaciones aproximadas. Haz un listado de 5 comparaciones cotidianas aproximadas. P.e el color del café con leche que nos gusta.
Si las medidas surgen de la comparación, propón unas 5 medidas cotidianas.P.e. compro un calzado de talla 37 ¿Qué añadimos para que una comparación sea una medida?
Identifica cuál es la magnitud y la unidad de cada una de las 5 medidas cotidianas propuestas en laanterior pregunta.
¿Qué puede considerarse universal la magnitud o la unidad?
Invéntate 5 unidades para 5 magnitudes que escojas.
¿Qué significado tiene que existan algunas magnitudes denominadasfundamentales y otras derivadas, es decir, en qué sentido derivan de las fundamentales?
Respuestas:
- Pregunta número 1:
1- El arroz más blando que duro.
2- El azúcar moreno más oscuroque el azúcar blanco.
3- En verano sube más la temperatura que en invierno.
4- Los coches corren más que las motos.
5- Masa dividida por volumen representa densidad.
- Pregunta número2:
Para que una comparación llegue a ser una medida añadiremos palabras de comparación como son :
Más , tanto que , bastante... O también podremos añadir palabras que en sí ya son magnitudescomo son :la velocidad, la aceleración, la fuerza, el campo eléctrico, intensidad luminosa, la masa, la temperatura, la densidad, etc .
- Pregunta número 3:
Magnitudes : 1- la dureza.
2- elcolor .
3- temperatura.
4- el verbo correr que se refiere a la magnitud de la velocidad.
5- es en si una magnitud intensiva pues hay dos magnitudes extensivas que se dividen y da comoresultado una magnitud intensiva.
Unidades : 1- el arroz.
2- El azúcar.
3- la estaciones.
4-los coches y la moto son las unidades.
5- la cantidad de masa.
- Pregunta 4:
Magnitud es...
TEMA IV: LOS OBJETOS Y SUS CAMBIOS
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Fecha: 01/03/2010.
Responded a las siguientes preguntas:
Cotidianamente y en muchas ocasiones de manera desapercibida, realizamoscomparaciones aproximadas. Haz un listado de 5 comparaciones cotidianas aproximadas. P.e el color del café con leche que nos gusta.
Si las medidas surgen de la comparación, propón unas 5 medidas cotidianas.P.e. compro un calzado de talla 37 ¿Qué añadimos para que una comparación sea una medida?
Identifica cuál es la magnitud y la unidad de cada una de las 5 medidas cotidianas propuestas en laanterior pregunta.
¿Qué puede considerarse universal la magnitud o la unidad?
Invéntate 5 unidades para 5 magnitudes que escojas.
¿Qué significado tiene que existan algunas magnitudes denominadasfundamentales y otras derivadas, es decir, en qué sentido derivan de las fundamentales?
Respuestas:
- Pregunta número 1:
1- El arroz más blando que duro.
2- El azúcar moreno más oscuroque el azúcar blanco.
3- En verano sube más la temperatura que en invierno.
4- Los coches corren más que las motos.
5- Masa dividida por volumen representa densidad.
- Pregunta número2:
Para que una comparación llegue a ser una medida añadiremos palabras de comparación como son :
Más , tanto que , bastante... O también podremos añadir palabras que en sí ya son magnitudescomo son :la velocidad, la aceleración, la fuerza, el campo eléctrico, intensidad luminosa, la masa, la temperatura, la densidad, etc .
- Pregunta número 3:
Magnitudes : 1- la dureza.
2- elcolor .
3- temperatura.
4- el verbo correr que se refiere a la magnitud de la velocidad.
5- es en si una magnitud intensiva pues hay dos magnitudes extensivas que se dividen y da comoresultado una magnitud intensiva.
Unidades : 1- el arroz.
2- El azúcar.
3- la estaciones.
4-los coches y la moto son las unidades.
5- la cantidad de masa.
- Pregunta 4:
Magnitud es...
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